Nederlands op het mbo

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

Nederlands op het mbo

'Ken de weg en de taal' is een uitdrukking. Wat betekent dit precies?

Les 1 leerjaar 1

Lesroute 

1. Waarom Nederlands op het mbo?
2. Indeling lessen
3. Lesmethode
4. Examinering
5. Nulmetingen

Lesdoel

Na deze les weet je waarom Nederlands op het mbo erg belangrijk is, zeker in de maatschappelijke zorg. Ook weet je hoe de lessen en de examens zijn ingedeeld en welke methode we gebruiken.

Wat vind jij tot nu toe van het vak Nederlands?

1. Moeilijk, maar wel nodig
2. Gemakkelijk en leuk
3. Gemakkelijk en dus saai
4. Moeilijk en onbelangrijk

Waarom vind je dit? Vertel ook wat je leuk en minder leuk vindt.

Waarom is Nederlands
belangrijk bij MZ,
volgens jou?

Wat weet jij te vertellen over laaggeletterdheid?

Laaggeletterdheid in Nederland

In het coalitieakkoord uit 2021 is opgenomen dat iedereen in Nederland een goed bestaan verdient en mee moet kunnen doen (VVD, D66, CDA en CU). Meedoen betekent in de huidige maatschappij onder meer dat mensen moeten kunnen lezen en schrijven, rekenen, maar ook kunnen omgaan met een computer. Dit geldt niet voor iedereen. In Nederland wordt het aantal laaggeletterden op basis van een eerder onderzoek geschat op 2,5 miljoen mensen (Algemene Rekenkamer 2016; Buisman et al., 2013). Hieronder vallen niet alleen mensen die moeite hebben met taal, maar ook met rekenen. 

Wat betekent dit voor laaggeletterden?

• Op het terrein van hun gezondheid kan het in hun dagelijks leven betekenen dat ze moeite hebben met het begrijpen van de gebruiksaanwijzingen van medicijnen (Davis et al., 2006; Kripalani et al., 2006). 
• Onderzoek van Van der Heide en Rademakers uit 2015 laat daarbij zien dat laaggeletterden minder positief zijn over hun fysieke en mentale gezondheid dan niet-laaggeletterden. 
• Een gevolg van het moeite hebben met lezen en schrijven kan zich ook vertalen in meer moeite hebben om te participeren in de maatschappij. 

Wat betekent dit voor laaggeletterden?

• Laaggeletterden zijn over het algemeen minder actief in vrijwilligerswerk en hebben een lager sociaal vertrouwen (Christoffels et al., 2016).
• Doordat laaggeletterden moeite hebben met het begrijpen van teksten kan dat hun digitale vaardigheden in de weg staan. Hierdoor is het lastiger om te participeren in de online samenleving, waaronder de digitale zaken van de overheid (Baay, Buisman & Houtkoop, 2015).
• Ook op het financiële vlak kunnen laaggeletterden gevolgen ondervinden. Zo blijkt uit het eerdergenoemde onderzoek van Christoffels et al. dat laaggeletterden vaker in armoede leven dan niet-laaggeletterden (2016).  

Laaggeletterdheid in Rotterdam

In de wijken Feyenoord en Charlois ligt het percentage laaggeletterdheid ruim boven de 30 procent; bijna drie keer zo hoog als het landelijk gemiddelde.

Lessen Nederlands fysiek

• 1 lesuur per week
• Pen, papier en laptop nodig
• Uitleg
• Aansluitend bij beroep en examinering
• Daarnaast: fictie lezen en woordenboek maken

Lessen Nederlands online

• 1 lesuur per week
• 2 klassen tegelijk
• Werken uit de licentie
• Docent beschikbaar voor vragen
• AWR aan begin en eind van de les via lijst deelnemers.

Examinering

CEM (centraal examen)

• lezen
• luisteren

IE (instellingsexamen)

• schrijven
• Spreken
• Gesprekken voeren

Nulmeting

Uitslag nulmetingen bepaalt:

• Versneld examineren?
• Lesroute digitaal

1F: eind basisschool

2F: eind mavo, mbo 2 en -3

3F: eind havo, mbo 4

4F: eind vwo (academisch taalgebruik)

Wat hoop je op het mbo
nog (beter) te leren
bij Nederlands?