Scheiden zonder tranen

Scheiden zonder tranen
1 / 15
next
Slide 1: Slide
ScheikundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

This lesson contains 15 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Scheiden zonder tranen

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het eind van de les kun je verschillende scheidingsmethoden identificeren en begrijpen hoe ze worden toegepast.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over scheidingsmethoden?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat zijn scheidingsmethoden?
Scheidingsmethoden zijn processen waarmee verschillende stoffen van elkaar kunnen worden gescheiden op basis van hun eigenschappen.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Fysische scheidingsmethoden
Fysische scheidingsmethoden scheiden stoffen zonder hun chemische samenstelling te veranderen, zoals filtratie, destillatie en extractie.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Chemische scheidingsmethoden
Chemische scheidingsmethoden veranderen de chemische samenstelling van stoffen om ze te scheiden, zoals precipitatie en chromatografie.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Toepassingen van scheidingsmethoden
Scheidingsmethoden worden gebruikt in diverse industrieën, zoals de farmaceutische, voedingsmiddelen- en milieusector.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Interactieve quiz
Laten we onze kennis testen met een korte quiz over de verschillende scheidingsmethoden.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Praktische demonstratie
We gaan een praktische demonstratie uitvoeren van een scheidingsmethode, zodat jullie het proces in actie kunnen zien.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Samenvatting
We hebben vandaag geleerd over verschillende scheidingsmethoden en hun toepassingen in de praktijk.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
Anuradha gaat een thee maken. Dus geen coffie.Welke scheidingsmethode is dat ?
A
Adsorptie
B
Filtreren
C
Destilatie
D
Chromatografie

Slide 14 - Quiz

This item has no instructions

Hoeveel gram water wordt gevormd als 18 g waterstof reageert met overtollige zuurstof?
A
9 g
B
36 g
C
6 g
D
18 g

Slide 15 - Quiz

This item has no instructions