V5 mai- expression écrite/ pc

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V5  expression écrite/ pc

objectifs de cette semaine : 

introduction à la lettre de motivation / 12-17b

 On en était où? corrections U4 

Grammaire : le PC une nouvelle étape / 11/12

lecture Monsieur LINH - p 40

weektaak 19: 

En classe :  grammaire I / La lettre de motivation/ 

o U4 : 11a-c et 12 – 17b, o Apprenez : voca u4 : 4.1-4.5

o La petite fille de monsieur Linh p 40

 

semaine 19

Le premier mai et l'histoire du muguet

Charles IX instaure la fête du muguet

Le muguet arrive en Europe au Moyen-Âge, symbolise le retour du printemps, et est même synonyme de porte-bonheur. Pour autant, la tradition que l'on connait tous aujourd'hui prend racine plus tard, à la Renaissance. À l'époque, le 1ᵉʳ mai, il était d'usage dans les campagnes d'offrir un branchage pour chasser la malédiction de l'hiver. Le 1ᵉʳ mai 1560, le roi Charles IX, en visite dans la Drôme, se voit alors offrir un brin de muguet. Séduit par cette pratique, il décide d'en offrir aux dames de sa cour l'année suivante, et le 1ᵉʳ mai devient alors la fête du muguet. 

DENKEN-DELEN- UITWISSELEN
Lisez le texte à deux et répondez aux questions suivantes:

Quand est-ce que le muguet a-t-il été introduit en Europe?

Que signifie le mot ' porte-bonheur' en néerlandais?

Qui a instauré la fête du muguet?  C'est quand (quelle date)? 

récapitulons 

=> le dernier cours vous avez écrit une petite lettre de motivation (hérissons/ légo / testeur de loisirs/ à la découverte pour google)

=> cette lettre a été corrigée par vos camarades de classe 

=> vous avez noté les corrections 

Malheureusement : il n'y avait que 17 élèves => veuillez montrer vos lettres corrigées à vos camarades de classe pour leur donner une impression du cours

avant de passer à la lettre de motivation corrigez les devoirs d'il y a 3 semaines

attention: la lettre a été corrigéE

Exercice 7 – mise en route ~ vocabulaire

1 protéger beschermen                6. inaccessible - ontoegankelijk

2 association organisatie            7 construire bouwen

3 maîtriser beheersen                  8 sensibiliser bewust maken

4 congé verlof                                  9 espèce soort

5 annuel jaarlijks                            10 désespérément wanhopig

Exercice 8 –

1 I beschermer van egeltjes  / II Legobouwer

 III iemand die voor Google filmt op afgelegen plaatsen

 IV tester van uitjes

2 I s’occuper des hérissons de la région  /  II construire des structures en Lego  / III explorer des lieux reculés/  IV tester des activités de loisirs

Exercice 9 – compréhension détaillée

1 Lieu de travail Ipswich, en Angleterre /Type de contrat contrat de deux ans / Salaire 2 400 euros par mois / joli salaire

 Description du poste Vous vous occupez des hérissons mais vous essayez aussi et surtout de sensibiliser les habitants de la région aux dangers qui menacent les hérissons.

2 a Valentin is ongeschikt. Er wordt wel iemand gevraagd die creatief en geduldig is, maar deze persoon moet de hele week beschikbaar zijn. Valentin is drie dagen per week beschikbaar.

 b Mathilde is geschikt. Er wordt gevraagd naar iemand die gevoel voor humor heeft en niet alleen ingewikkelde constructies kan maken maar ook zelf kan bedenken. Specifieke diploma’s zijn niet vereist.

3 a afgelegen         b inaccessibles pour elles (= les voitures)

4 Ce sont des exemples d’endroits reculés que les randonneurs de Google ont filmés.

5 a v :Le candidat choisi devra tester les activités proposées

 b f : les frais de déplacement et de nourriture sur place seront remboursés.

 c F: CDD de 4mois. Le poste pourrait se transformer en CDI.

 d v : Attention, le job n’est pas de tout repos.

6   taken functie-eisen  :door heel Frankrijk reizen over een rijbewijs beschikken, van reizen houden   klanten ontmoeten nieuwsgierig zijn   verslag uitbrengen via social media de taal van social media beheersen

 

8 … il y aurait … quasiment inexistante.

9 a A teleurstelling

  B enthousiasme

  C verbazing

  D onverschilligheid

 b C

10 a « … les frais de déplacement et de nourriture sur place seront remboursés. »

 b Het voltooid deelwoord dat vervoegd wordt met être richt zich naar het onderwerp, namelijk les frais de déplacement et de nourriture sur place).

corrections

7 Ce n’est pas vraiment un job de rêve car il faut travailler dans une ville perdue où l’on n’est pas ou presque pas connecté au réseau.

8 … il y aurait … quasiment inexistante.

9 a A teleurstelling

  B enthousiasme

  C verbazing

  D onverschilligheid

 b C

10 a « … les frais de déplacement et de nourriture sur place seront remboursés. »

 b Het voltooid deelwoord dat vervoegd wordt met être richt zich naar het onderwerp, namelijk les frais de déplacement et de nourriture sur place

Grammaire : le PC une nouveauté / ex 11-12

une nouveauté!

=> La lettre a été corrigée (zie slide 2) 

• hww avoir met gezegde vóór lijdend voorwerp (COD)
•  hww avoir met gezegde ná lijdend voorwerp 
• passé composé met hww être 

1. PC met hulpwerkwoord avoir met gezegde vóór lijdend voorwerp

rien de nouveau 

exemple:

1. Ils ont mangé des pommes

2. Elle a mangé des pommes

3. Vous avez mangé  des pommes

LE PARTICIPE PASSÉ NE CHANGE PAS 

VOLTOOID DEELWOORD  VERANDERT NIET

les pommes = vrouwelijk meervoud (vmv)

2. PC  met hulpwerkwoord avoir met gezegde ná lijdend voorwerp

exemple:

Les pommes qu'ils ont mangées

Les pommes qu'elle a mangées
Les pommes que vous avez mangées

S'ADAPTE AU COMPLÉMENT D'OBJET DIRECT!

PAST ZICH AAN, AAN HET LIJDEND VOORWERP!

lijdend voorwerp ná het gezegde

Elle a acheté des stylos

stylos = mmv

Lijdend voorwerp vóór het gezegde

Les stylos qu'elle a achetés

Les maisons qu'il _____ sont petites .(vmv)

1. a acheté
2. a achetées
3. sont acheté
4. sont achetées

3. PC met hulpwerkwoord  ÊTRE

rien de nouveau  : 

elle s'est assise dans le fauteuil (s'asseoir, pp assis) 

elle est restée à la maison (rester, pp resté)

elles sont devenues  célèbres (devenir, pp devenu) 

Marion et Suze sont allées à Paris.

LE PARTICIPE PASSÉ S'ACCORDE AU SUJET

VOLTOOID DEELWOORD PAST ZICH AAN AAN HET ONDERWERP

ils ____ riches (devenir)

1. ont devenu
2. ont devenus
3. sont devenu
4. sont devenus

11a /b/ c : check in duo's 

Vous avez compris?  Maak in tweetallen de volgende oefening op een (klad)blaadje/in je wb. S De zinnen komen uit oef 11 a-c

11a : Kies de juiste vorm van het voltooid deelwoord.

1. Jessica et Céline sont ...............en vacances pour deux semaines.  (partir)

2. J'espère que tu t'es bien.............. , Marion ! (reposé)

3. Qu'est-ce qui s'est................ exactement ? (passer)

11b. lijdend voorwerp?  vóór of na het gezegde?

4. La fille que j'ai abordée hier s'appelle Manon.

5.Nous avons mangé des hamburgers chez McDo.

11c être regel/ avoir regel

6.Je ................... amoureux de cette fille. C'était le coup de foudre. (tomber)

7.. Pour la fête, tu............... en rouge, Anna ? (s'habiller)

8. Voilà une photo des endroits reculés que j'ai visité....... (moet er iets achter visité?)

corrigés check in duo's :  kijk samen de opdracht na

welke antwoorden hebben jullie fout?  uit welke categorie?

11a : Kies de juiste vorm van het voltooid deelwoord. (categorie hww être)

1. Jessica et Céline sont parties. (partir)

2. J'espère que tu t'es bien reposée Marion ! (reposé)

3. Qu'est-ce qui s'est.passé exactement ? (passer)

11b. lijdend voorwerp? vóór of na het gezegde? (categorie lv voor/na gezegde)

4. La fille que j'ai abordée hier s'appelle Manon: . LV voor gezegde

5.Nous avons mangé des hamburgers chez McDo:  LV na gezegde

11c être regel/ avoir regel

6.Je suis tombé amoureux de cette fille. C'était le coup de foudre. (tomber) ( categorie hww être)

7.. Pour la fête, tu.t'es habillée en rouge, Anna ? (s'habiller) (categorie hww être - )

8. Voilà une photo des endroits reculés que j'ai visités   (categorie lv voor gezegde)

ensuite : AU travail -individuellement- 11 a -c& 13/14             15mn (reste à la maison)

jeudi : expression écrite

Qu'est-ce qu'on va faire?

ex 15 : c'est un bon exercice, on va le faire ensemble                                

ex 16 : formulaire utile, à remplir en ligne après avoir fait ex 17

ex 17. bon exercice mais un peu compliqué. 20 min

prépa schrijfvaardigheid; bien utile pour lundi prochain, essayez de le faire   (ondersteuning én verdieping)

Streep te allen tijden 'bouts de phrases utiles ' aan in je werkboek en verwerk de zinnen vandaag nog in je aantekeningenschrift

ex 15   denken-delen - uitwisselen  : zoek samen in je werkboek antwoord op de vragen in het Frans!

 Naar wie zijn ze op zoek?     Waar is de kandidaat verantwoordelijk voor?   Wanneer moet de kandidaat beschikbaar zijn?   Welke talen moet de kandidaat spreken?

Wat is een extra voordeel?

Tekst

expression écrite u4 : ex 17

Vous illustrez votre point de vue par des exemples concrets tirés de votre expérience. Utilisez entre 160 et 180 mots.

ouff

comment vous allez le faire?

expression écrite u4 : ex 17

=> Gebruik  bewust de juiste signaalwoorden en verwijswoorden binnen zinnen en alinea's om verbanden duidelijk aan te geven.( zie stencil)

=>  Mijn tekst heeft een opbouw met een juiste samenhang die aansluit bij het onderwerp. Er is een duidelijk begin, midden en eind/afsluiting van de tekst.

=> let op dat je tekst een correcte, aangepaste opbouw die past bij het onderwerp. Houd rekening met het publiek waarvoor geschreven wordt. Let op in het Frans is er eerder een formeel taalgebruik

=>Let op de toepassing van  veelvoorkomende grammaticale regels, zoals bijvoorbeeld het gebruik van de verschillende tijden.

et puis

* faites : aide prépa lettre de motivation (diapo suivante)

ensuite : finissez votre weektaak s.v.p. (16 en ligne!)

U4 : 11a-c et 12 – 17b, o Apprenez : voca u4 : 4.1-4.5

o La petite fille de monsieur Linh p 40

La semaine prochaine, nous allons continuer avec la lettre de motivation. 

aide prépa lettre de motivation

à copier dans votre cahier!! Probeer onderstaande zinnen zo goed mogelijk te vertalen. Schrijf de Nederlandse zin met pen en de Franse vertaling met potlood. Maandag krijg je de vertalingen van de zinnen.

1.  Met veel belangstelling heb ik de vacature gelezen voor .........                                  aide : avec intérêt/ l'offre d'emploi / lire

2. Ik zit in het examenjaar en in de maand mei ga ik mijn examen doen                    aide : être en terminale /  passer le bac

3. Ik volg het profiel / ik heb het profiel .... gekozen, dat wil zeggen....                         aide : je suis en filière / choisir/ c'est à dire 

4. sinds .... heb ik mijn rijbewijs / over .... zal ik mijn rijbewijs hebben :                       aide: le permis de conduire

5. Als ik mijn eindexamen haal, wat ik hoop, zal ik vanaf 1 juni beschikbaar zijn.   aide  réussir/ le bac/ être disponible / dès

6. Ik zal voltijd kunnen werken ;                                                                                                  aide:  pouvoir / à temps plein

7. Daarom denk ik dat ik de juiste persoon ben voor deze baan :                               aide:  être la bonne personne 

8. Ik stuur u mijn cv :                                                                                                                        aide :  mon CV

9: ik bedank u voor het lezen van mijn sollicitatiebrief :                                                 aide : remercier /ma lettre de motivation/ lire

voici les ingrédients....

lecture monsieur LINH

zie lessonup MONSIEUR LINH et répondez aux questions!