intervisie les 2

Intervisie les 2

Lesdoelen week 2

-je leert dat binnen intervisie verschillende rollen bestaan

- Je leert hoe de inbrenger een bijdrage kan leveren om de casus (problematiek) scherper te krijgen.

- je leert wat de incidentenmethode is binnen intervisie is en kan deze toepassen

Incidentmethode

Rollen

1. De casusinbrenger/de probleeminbrenger

2.De collega’s

3. De gespreksleider/facilitator

We gaan nu zelf aan de slag

Iedere student schrijft op een post-ITS een casus of problematiek (uit het werkveld) op, daarnaast vermeld je een pakkende titel.

Iedereen geeft om de beurt in drie korte zinnen aan waar

de casus of de problematiek over gaat.

10 minuten

Stap 1

Kiezen van een casus.

Loop rond en geef twee keer een stem uit op een casus die wellicht ook passend is voor je eigen leeropbrengst. De casus met de meeste stemmen wordt besproken.

5 minuten

Stap 2

De probleeminbrenger verteld over zijn situatie of casus.

5 minuten

stap 3

De studenten blijven (open)vragen stellen tot de situatie

geheel duidelijk is.

Stap 4

Iedere student geeft een diagnose van de probleemsituatie

Stap 5

Iedere student noemt hoe hij het ingebrachte probleem / vraag zou oplossen of aanpakken. 

Hier wordt geen commentaar opgeleverd, of over in discussie gegaan.

Stap 6

De inbrenger geeft aan hoe hij een volgende keer met een dergelijke situatie omgaat. Dit kan een van de genoemde oplossingen zijn, of een combinatie zijn van de genoemde oplossingen.

Reflectie

Je maakt een reflectieverslag van deze les

- Wat vond je van deze intervisie werkvorm?

- Wat maakte het dat het een succes was?

- Welke eigenschappen en/of kwaliteiten heb je hiervoor ingezet?

- Wat heb je misschien over jezelf geleerd?

- Wat neem je mee voor in het werkveld?

Deze opdracht komt terug in je eindreflectie