Vulkanen: Berg van Vuur

Vulkanen: Berg van Vuur

Leerdoelen

We gaan leren wat een vulkaan is, hoe het ontstaat en welke soorten vulkanen er zijn.

Leg de leerdoelen uit aan de leerlingen en leg uit wat er van hen wordt verwacht na afloop van de les.

Wat weten jullie al over vulkanen?

Wat is een vulkaan?

Een vulkaan is een opening in de aardkorst waar lava, as en gas uitkomt.

Laat de leerlingen voorbeelden noemen van vulkanen die ze kennen.

Ontstaan van een vulkaan

Vulkanen ontstaan door bewegingen in de aardkorst. Wanneer er magma uit de aarde omhoog komt, kan er een vulkaan ontstaan.

Leg uit wat magma is en hoe het omhoog komt. Laat eventueel een animatie zien van het ontstaan van een vulkaan.

Uitbarsting van een vulkaan

Bij een uitbarsting komt er lava, as en gas uit de vulkaan. Dit kan gevaarlijk zijn voor de omgeving.

Leg uit waarom een vulkaanuitbarsting gevaarlijk kan zijn en laat eventueel beelden zien van een vulkaanuitbarsting.

Soorten vulkanen

Er zijn drie soorten vulkanen: schildvulkanen, stratovulkanen en supervulkanen.

Leg uit wat de kenmerken zijn van elke soort vulkaan en laat afbeeldingen zien van elke soort vulkaan.

Schildvulkanen

Schildvulkanen hebben een brede basis en zijn niet zo hoog. Ze hebben een rustige uitbarsting met veel lava.

Laat afbeeldingen zien van schildvulkanen en leg uit waar ze vaak voorkomen.

Stratovulkanen

Stratovulkanen zijn hoog en hebben een steile helling. Ze hebben een explosieve uitbarsting met veel as.

Laat afbeeldingen zien van stratovulkanen en leg uit waar ze vaak voorkomen.

Supervulkanen

Supervulkanen zijn de grootste vulkanen en kunnen hele gebieden bedekken met lava en as. Ze hebben een zeer heftige uitbarsting.

Laat afbeeldingen zien van supervulkanen en leg uit waar ze vaak voorkomen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.