Un Secret: leçon 3

• Frans
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 5,6

Un Secret

de

Philippe Grimbert

 leçon 3

Programme leçon 3

• Objectifs: révision Chapitre I
• Parler des secrets (de famille) et de l'importance de la propre identité.
• (les devoirs: l'antisemitisme et la Seconde Guerre Mondiale en France)

Un Secret - révision 

Faites un résumé du Chapitre 1.

Un Secret - les secrets de famille et l'identité

• Y-t-il selon vous beaucoup de familles comme la famille du livre? Des familles qui ont des secrets, parfois difficiles à porter et à garder? Êtes-vous pour ou contre les secrets ( de famille)? Pourquoi (pas)?

• Est-il important d'avoir et donc de savoir sa propre identité?

Pourqoui (pas)? 

De quoi existe-t-elle, une propre identité?

 

Un Secret - lecture Chapitre 1

           Questions de contrôle

Hoe heet de ik-persoon?

1. Maxime
2. Philippe
3. François
4. Dat wordt niet gezegd

Welke naam geeft de ik-persoon aan de knuffelhond die hij vindt?

Na het lezen van deel 1, kan men afleiden dat Louise belangrijker is voor de narrateur dan zijn eigen vader of moeder.
Geef hieronder je mening aan en besprek het met jouw groep.

1. helemaal mee eens
2. niet mee eens
3. mee eens
4. helemaal niet mee eens

Combineer de personages met de juiste beschrijvingen.

ik-persoon

Maxime

Tania

Louise

is erg sportief

enig kind

verlegen en mager

werkt als verpleegster

is heel mooi

heeft een klompvoet

lijkt ontevreden met de narrateur.

Wat valt je op met het thema van het lichaam in deel 1?
Noteer hier een paar steekwoorden, daarna vergelijk je antwoorden met groepsgenoten.

Lees opnieuw p.11-12

Bespreek met jouw groep in hoeverre Maxime afstand neemt van zijn joodse identiteit. Wat heeft hij gedaan?