Les 2 Thermodynamica vakdidactiek

Vakdidactiek bijeenkomst 2
passend bij de cursus Thermodynamica
1 / 28
next
Slide 1: Slide
natuurkundeHBOStudiejaar 2

This lesson contains 28 slides, with interactive quizzes, text slides and 4 videos.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson

Vakdidactiek bijeenkomst 2
passend bij de cursus Thermodynamica

Slide 1 - Slide

Wat weet je van DAT / CAT?

Slide 2 - Mind map

Slide 3 - Slide

Huiswerk bespreken les 1: Beschrijf in vijf zinnen hoe jij DAT-CAT in zou zetten in jouw les op
de stage.

Slide 4 - Mind map

Leerdoelen
Vakdoelen
Aan het einde van de les:
● Ben je je bewust van de talige component in jouw
lessen;
● Ken je de drie pijlers van Taalgericht vakonderwijs.

Taaldoelen
Aan het einde van de les:
● Kun je aangeven wat de talige component is van de
leerdoelen van jouw lessen;
● Kun je een omschrijving geven en voorbeelden noemen
van elke pijler.

Slide 5 - Slide

Ben je je bewust van de talige component in jouw
lessen;

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Inhoud van deze les

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Link

Didactisch coachen
- Hoge verwachtingen;
- Hoe activeer en motiveer ik mijn leerlingen?
- Kenmerken van effectieve feedback;

Slide 14 - Slide

Rollen verdelen
ik --> tijdbewaker
Student 1 --> feedback op de inhoud + bijpassende vraag
Student 2 --> feedback op de aanpak + bijpassende vraag
Student 3 --> feedback op de modus + bijpassende vraag
Student 4 --> feedback op kwaliteiten + bijpassende vraag

Slide 15 - Slide

Spiekbriefje didactisch coachen

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Link

Les 1
DAT / CAT door Ignard en Niek

Slide 18 - Slide

Context, taalsteun, interactie

Slide 19 - Slide

Artikel: 'Werken aan vaktaal bij de exacte vakken'
Op blz. 9 staat een voorbeeld van een lessenreeks met magneten en allerlei kleine voorwerpen.

Hoe kun je de pijlers context, interactie en taalsteun aan deze stappen koppelen?

Slide 20 - Slide

Context
Interactie
Taalsteun
Concrete contexten
Afstand nemen
Gezamenlijke conclusies
Nieuw taalgebruik
Lezen
Opschrijven

Slide 21 - Drag question

Huiswerk bijeenkomst 3
Iedereen:
Lees het artikel: Bruijn, H. de (2009).
Pak een lesvoorbereiding (van je stage) en geef aan waarin de
pijlers context, interactie en taalsteun zitten. Als een pijler er niet in zit (of weinig), hoe zou je dit dan kunnen toepassen?

Groepje 2: Lesje warmte: Taalsteun

Slide 22 - Slide

Leerdoelen
Vakdoelen
Aan het einde van de les:
● Ben je je bewust van de talige component in jouw
lessen;
● Ken je de drie pijlers van Taalgericht vakonderwijs.

Taaldoelen
Aan het einde van de les:
● Kun je aangeven wat de talige component is van de
leerdoelen van jouw lessen;
● Kun je een omschrijving geven en voorbeelden noemen
van elke pijler.



Slide 23 - Slide

Wat neem je uit deze tweede bijeenkomst mee naar je eigen lespraktijk?

Slide 24 - Open question

Slide 25 - Video

Slide 26 - Video

Slide 27 - Video

Slide 28 - Video