LJ1 + LJ2 - 3.1 Deel 2

Vak: Mens en Maatschappij
Hoofdstuk: 3.1 deel 1
1.
Lesopening
2. 
Lesdoel + mini-check
3.
Arrangementen
4. 
Instructie
5.
Begeleid inoefenen
6. 
Zelfstandig werken
7.
Evaluatie
1 / 42
next
Slide 1: Slide
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 1

This lesson contains 42 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Vak: Mens en Maatschappij
Hoofdstuk: 3.1 deel 1
1.
Lesopening
2. 
Lesdoel + mini-check
3.
Arrangementen
4. 
Instructie
5.
Begeleid inoefenen
6. 
Zelfstandig werken
7.
Evaluatie

Slide 1 - Slide

1. Lesopening
LJ 1 - Pak je boek van M&M en laat deze nog even dicht op je tafel liggen. 

LJ 2 - Pak je boek van M&M en open deze op blz. 124. Je maakt de topografie.

Slide 2 - Slide

3. Lesdoel
Aan het einde van de les:
- weet je hoe Karel de Grote het Frankische rijk uitbreidde;
- kun je uitleggen hoe het Frankische rijk werd bestuurd.
- Hoe in het rijk van Karel de Grote het Christelijke geloof verspreid en welke rol geestelijken daarin speelden
- Hoe in de tijd van Karel de Grote de samenleving georganiseerd was



Leergebied overstijgende doelen:
Samenwerkend leren:
- kan het groepsbelang voor het eigen belang stellen
- vervult verschillende rollen 

Slide 3 - Slide

3. Arrangementen + mini-check
Verdiept arrangement (8 gemiddeld of hoger): niemand



Iedereen doet mee met de mini-check. 

Slide 4 - Slide

De adel
A
De boeren
B
De hertogen
C
Alle edelen samen
D
De keizers

Slide 5 - Quiz

Wat zijn voorbeelden van geestelijken?
A
Horigen
B
Nonnen
C
Monniken
D
Ridders

Slide 6 - Quiz

Karel de Grote
Edelen
Ridders
Horigen
Graafschap
Hertogdrom

Slide 7 - Drag question

Wie maakt wat? 
Had je de vragen van de mini-check goed? Dan mag je zelfstandig aan het werk. 
Je maakt opdracht 7 t/m 11 op blz 95 t/m 97


De rest doet mee met de instructie. 

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Video

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Video

5. Begeleid inoefenen
Had je geen of 1 vraag goed bij de mini-check -->
Dan maken we samen opdracht 2

Slide 20 - Slide

6. Zelfstandig werken
Je maakt zelfstandig opdracht 7 t/m 11 op blz 95 t/m 97.



Ben je klaar?
Dan kijk je de opdrachten na.
Daarna maak je de verdieping opdrachten op blz 99.
timer
1:00

Slide 21 - Slide

1. Les opening
LJ 2 - Pak je boek van M&M op tafel op bladzijde 90




Slide 22 - Slide

2. Lesdoel & leergebiedoverstijgende doelen
Aan het eind van deze les:
    - kun je beschrijven hoe de partijen elkaar bestreden.
    - weet je welke gevolgen de oorlog had voor Nederland.


    Leergebied overstijgende doelen:
    Samenwerkend leren:
    - kan het groepsbelang voor het eigen belang stellen
    - vervult verschillende rollen 

    Slide 23 - Slide

    3. Mini-check + arrangementen
    Verdiept arrangement (8 gemiddeld of hoger): Niemand


    Iedereen doet mee met de mini-check op Lesson Up. 

    Slide 24 - Slide

    Wie vocht tegen wie in de eerste wereldoorlog?
    A
    De Centralen tegen de Geallieerden
    B
    Frankrijk tegen Duitsland
    C
    De communisten tegen de Nazi's
    D
    De VS tegen Europa

    Slide 25 - Quiz

    Wat hoort niet bij de
    Eerste Wereldoorlog?
    A
    Duitsland
    B
    Jodenvervolging
    C
    Loopgraven
    D
    Bondgenootschappen

    Slide 26 - Quiz

    Nederland was tijdens de Eerste Wereldoorlog neutraal.
    A
    Juist
    B
    Onjuist

    Slide 27 - Quiz

    propagenda
    Tweefrontenoorlog
    Regime
    Oorlog waarbij in twee gebieden tegelijk gevochten wordt
    Verspreiding van ideeën
    Ondemocratische regering

    Slide 28 - Drag question

    Wie maakt wat?
    Had je alle vragen van de mini-check goed? Dan mag je zelfstandig aan het werk met opdracht 6 t/m 9 op blz. 93 t/m 95. Lees de blauwe stukjes tekst goed door! 

    De rest doet mee met de instructie. 

    Slide 29 - Slide

    4. Instructie

    Slide 30 - Slide

    Slide 31 - Slide

    Strijd aan twee fronten
    De spanning tussen de twee partijen liep op. Dit kwam doordat ze een negatief beeld verspreiden in kranten, posters en op de radio. 
    -> = propaganda. 

    Hierdoor werden mannen in het leger nog enthousiaster om oorlog te voeren. 

    Slide 32 - Slide

    Strijd aan twee fronten
    Om de oorlog te voeren, groeven ze diepe greppels versterkt door zandzakken en prikkeldraad = loopgraven

    -> Vanuit hier voerden de partijen oorlog tegen elkaar aan het front. 

    Slide 33 - Slide

    Strijd aan twee fronten
    Duitsland wilden ook Rusland veroveren. Hierdoor vocht Duitsland zowel tegen Frankrijk als Rusland. Dit noem je een tweefrontenoorlog.

    In 1917 kwam in een Rusland een ondemocratische regering van communisten aan de macht. Dat regime sloot vrede met Duitsland. 

    De Verenigde Staten hielp vanaf 1917 de geallieerden (Frankrijk). Hierdoor verloor Duitsland. 

    Slide 34 - Slide

    Tweefrontenoorlog

    Slide 35 - Slide

    Nederland tijdens de oorlog
    Nederland was neutraal tijdens de eerste wereldoorlog. Er werd toen ook geen oorlog gevoerd in Nederland. 

    Tijdens de eerste wereldoorlog kwamen er miljoenen Belgen naar Nederland. Zij vluchten voor de ellende van de oorlog 
    (zie afbeelding ->)

    De geallieerden wilden voorkomen dat Duitsland via Nederland voedsel en brandstof kreeg. Hierdoor stopte ze de handel en kreeg Nederland tekort aan voedsel en brandstof. 

    Slide 36 - Slide

    5. Begeleid inoefenen
    Had je geen of 1 vraag van de mini-check goed --> 
    Dan maken we samen opdracht 6 (zie volgende slide)

    De rest gaat zelfstandig aan het werk. 

     

    Slide 37 - Slide

    Slide 38 - Slide

    6. Zelfstandig werken
    LJ 1 - Je maakt zelfstandig opdracht 7 t/m 11 op blz 95 t/m 97.
    LJ 2 - Je maakt zelfstandig opdracht 6 t/m 9 op blz. 93 t/m 95


    Ben je klaar?
    Dan kijk je het werk na en verbeter je waar nodig. 
    LJ 1 - Hierna ga je de verdieping maken op blz. 99
    LJ 2 - Hierna ga je de verdieping maken op blz. 97

     
    timer
    1:00

    Slide 39 - Slide

    7. Evaluatie LJ1
    Hoe ging de les?
    Heb je nog vragen of vind je nog iets lastig? 


    Evaluatie leerdoelen:
    - weet je hoe Karel de Grote het Frankische rijk uitbreidde?
    - kun je uitleggen hoe het Frankische rijk werd bestuurd?
    - Hoe in het rijk van Karel de Grote het Christelijke geloof verspreid en welke rol geestelijken daarin speelden?
    - Hoe in de tijd van Karel de Grote de samenleving georganiseerd was?

    Slide 40 - Slide

    7. Evaluatie LJ2
    Hoe ging de les?
    Heb je nog vragen of vind je nog iets lastig? 


    Evaluatie leerdoelen:
    - kun je beschrijven hoe de partijen elkaar bestreden?
    - weet je welke gevolgen de oorlog had voor Nederland?

    Slide 41 - Slide

    Huiswerk & Toetsen
    Huiswerk LJ1: 
    Donderdag 24 november
    3.1 opdracht 7 t/m 11 


    Huiswerk LJ2: 
    Donderdag 24 november
    3.1 opdracht 6 t/m 9
    Toetsen LJ1: 
    Woensdag 30 november
    SO paragraaf 3.1 + 3.2


    Toetsen LJ2: 
    Woensdag 30 november
    SO paragraaf 3.1 + 3.2

    Slide 42 - Slide