pv ow gez lv

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Pak je leesboek en ga lezen.

Lesprogramma

-Lezen  15 minuten

-Persoonsvorm, onderwerp, werkwoordelijk gezegde

-Lijdend voorwerp

-Afsluiting. 

Na de les weet ik...

...dat de persoonsvorm een kameleon is. 

...hoe ik de persoonsvorm, het onderwerp en het werkwoordelijk gezegde kan vinden. 

...hoe ik de persoonsvorm kan vervoegen.

Lesprogramma

-Lezen 15 minuten

-Huiswerk nakijken.

-Persoonsvorm, onderwerp, werkwoordelijk gezegde

-Vervoegen van de persoonsvorm

-Afsluiting. 

Zinsdelen

-Je vindt de zinsdelen door de volgorde van de zin te veranderen.

-Zoek eerst de persoonsvorm en zet steeds een ander zinsdeel voor de persoonsvorm. Er staat altijd maar één zinsdeel voor de persoonsvorm. 

Een kameleon verandert steeds van kleur. 

Wat is de pv? verandert

Steeds /verandert/ een kameleon /van kleur. 

Van kleur/verandert/een kameleon/ steeds.

Verandert /een kameleon/steeds /van kleur?  

a. Zoek de persoonsvorm  b. Onderwerp 

c. Werkwoordelijk gezegde d. zinsdelen

1. In het koninklijke paleis zat een koningin te borduren. 

2. Het was winter en de sneeuw viel langs de ramen.

3. De koningin wilde heel graag een kindje hebben. 

4. Haar grootste wens was een meisje met zwart lang haar.

5. Niet lang daarna ging haar wens in vervulling.  

a. Wat is de pv?

1. In het koninklijke paleis/ zat/ een koningin /te borduren. 

2. Het /was/ winter/ en /de sneeuw /viel/ langs de ramen.

3. De koningin /wilde /heel graag /een kindje/ hebben. 

4. Haar grootste wens/ was/ een meisje met zwart lang haar.

5. Niet lang daarna /ging/ haar wens/ in vervulling.  

b. Wat is het onderwerp? 

1. In het koninklijke paleis/ zat/ een koningin /te borduren. 

2. Het /was/ winter/ en /de sneeuw /viel/ langs de ramen.

3. De koningin /wilde /heel graag /een kindje/ hebben. 

4. Haar grootste wens/ was/ een meisje met zwart lang haar.

5. Niet lang daarna /ging/ haar wens/ in vervulling.  

c. Wat is het werkwoordelijk gezegde? 

1. In het koninklijke paleis/ zat/ een koningin /te borduren. 

2. Het /was/ winter/ en /de sneeuw /viel/ langs de ramen.

3. De koningin /wilde /heel graag /een kindje/ hebben. 

4. Haar grootste wens/ was/ een meisje met zwart lang haar.

5. Niet lang daarna /ging/ haar wens/ in vervulling.  

d. Wat zijn de zinsdelen?

1. In het koninklijke paleis/ zat/ een koningin /te borduren. 

2. Het /was/ winter/ en /de sneeuw /viel/ langs de ramen.

3. De koningin /wilde /heel graag /een kindje/ hebben. 

4. Haar grootste wens/ was/ een meisje met zwart lang haar.

5. Niet lang daarna /ging/ haar wens/ in vervulling.  

Wat is het lijdend voorwerp?

De koningin /wilde /heel graag /een kindje/ hebben. 

Maak een zolang mogelijke zin met de volgende woorden:

-moest

-uit

-de kat

-halen

-jongen

-zijn

-ladder

-die

-met

-boom

-een

a. Zoek de persoonsvorm  b. Zet steeds een ander zinsdeel voor de persoonsvorm. c. Wat zijn de zinsdelen? 

1. Gisteren ben ik naar de tandarts geweest.

2. De tandarts heeft een mooie praktijk in ons dorp.

3. Hij heeft tien tanden getrokken.

4. Ik wil nu nooit meer naar de tandarts gaan.

5. De tanden liggen nu op de tafel.

a. Zoek de persoonsvorm  b. Zet steeds een ander zinsdeel voor de persoonsvorm. c. Wat zijn de zinsdelen? 

1. Gisteren/ ben/ ik/ naar de tandarts/ geweest.

2. De tandarts /heeft /een mooie praktijk/ in ons dorp.

3. Hij/ heeft/ tien tanden /getrokken.

4. Ik/ wil/ nu /nooit meer/ naar de tandarts /gaan.

5. De tanden /liggen/ nu /op de tafel.

Lesprogramma

-Lezen  15 minuten

-Huiswerk nakijken.

-Opdracht: Persoonsvorm, onderwerp, werkwoordelijk gezegde

-Opdracht: Vervoegen van de persoonsvorm

-Afsluiting. 

Lesprogramma

-Lezen  15 minuten

-Huiswerk nakijken.

-Opdracht: Persoonsvorm, onderwerp, werkwoordelijk gezegde

-Opdracht: Vervoegen van de persoonsvorm

-Afsluiting. 

Na de les weet ik...

...dat de persoonsvorm een kameleon is. 

...hoe ik de persoonsvorm, het onderwerp en het werkwoordelijk gezegde kan vinden. 

...hoe ik de persoonsvorm kan vervoegen.

De jongen leest een boek. (De jongen leest iets.)

Mijn vriend geeft een boek aan mij. (Mijn vriend geeft iets aan mij.)

Gisteren heb ik mijn potlood uitgeleend.(Gisteren heb ik iets uitgeleend.)

2.

Lijdend voorwerp

Zou ik jouw telefoonoplader straks even mogen lenen? 

Lenen (zou = pv; zou mogen lenen = werkwoordelijk gezegde)

Wat is het onderwerp? De eerste rol? Ik 

Wat is het lijdend voorwerp? De tweede rol? jouw telefoonoplader

Zinsdelen benoemen

Wat is het onderwerp? 

1. Nog steeds bewaren sommige mensen hun spaargeld in een oude sok. 

Wat is het lijdend voorwerp? 

2. De docent heeft zijn winnende staatslot ingewisseld bij de tijdschriftenkiosk. 

Wat is het werkwoordelijk gezegde? 

3. Met een prepaidabonnement wil mevrouw van de Berg haar telefoonkosten beperken. 

 

Engelse werkwoorden
Hoe schrijf je het volgende werkwoord in de hij-vorm, vt: racen

1. racte
2. racette
3. racde
4. racete

Engelse werkwoorden
Hoe schrijf je het volgende werkwoord in de hij-vorm, tt: deleten

1. deletet
2. delet

Engelse werkwoorden
Vervoeg op de juiste manier in de persoonsvorm tegenwoordige tijd. Mijn vriendje (skaten)

1. skatet
2. skate
3. skated

Engelse werkwoorden:
Hoe schrijf je het volgende werkwoord in de hij-vorm, vt: lunchen

1. lunchte
2. lunchde
3. lunchtte
4. lunchdde

Engelse werkwoorden
Vervoeg op de juiste manier in de persoonsvorm verleden tijd : Hij (deleten)

1. deletete
2. delet
3. delette
4. deletette

Engelse werkwoorden
Hoe schrijf je het volgende werkwoord in de hij-vorm, vt: timen

1. timde
2. timdde
3. timete
4. timede

Engelse werkwoorden

Wat is de juiste spelling?
Voordat ik een date heb gevonden, heb ik al veel ...

1. geswipt
2. geswipet
3. geswiped

Engelse werkwoorden
hoe schrijf je het volgende werkwoord in de hij-vorm, vt: barbecueën

1. barbecuedde
2. barbecuede
3. barbecuete
4. barbecuette

Engelse werkwoorden
Hoe schrijf je het volgende werkwoord in de hij-vorm, vt: joggen

1. jogde
2. joggete
3. joggte
4. jogte

werkwoordspelling
De jongens (begeleiden) gisteren de vrouw naar huis.

1. begeleiden
2. begeleidden
3. begeleidde
4. begeleden

werkwoordspelling
Afgelopen weken (besteden) we veel tijd aan werkwoordspelling

1. besteden
2. besteede
3. besteedden
4. besteeden

werkwoordspelling
Het gebeur... regelmatig dat men fouten maakt in werkwoordspelling.

1. gebeurd
2. gebeurt
3. gebeurdt
4. gebeurde

Werkwoordspelling
Het ene station doet het beter dan het andere, zoals te zien is op een door de NRC (verspreiden) kaart.

1. verspreide
2. verspreidde
3. verspreid
4. verspreidt

werkwoordspelling

1. Het hout is opgebrandt.
2. Het hout is opgebrand.

Noteer de juiste vorm van de werkwoorden tussen haakjes.
Het kind zocht [huilen] naar zijn moeder.

1. huilend
2. huilent
3. huilende
4. gehuilend

Noteer de juiste vorm van de werkwoorden tussen haakjes.
Aan de toelatingseisen van de opleiding wordt niet [tornen].

1. tornend
2. getornd
3. getornt
4. getorneerd

Noteer de juiste vorm van de werkwoorden tussen haakjes.
Een belangrijk hoofdstuk was [wijden] aan de unieke koraalformaties.

1. geweten
2. geweid
3. gewijt
4. gewijd

Noteer de juiste vorm van de werkwoorden tussen haakjes.
[luisteren] naar dit debat is men geneigd een aantal principiële vragen te stellen.

1. Geluisterd
2. Luisterden
3. Luisterend
4. Luisterent

Welke zin is foutloos?
Let op hoofdletters, leestekens en werkwoordspelling

1. Zij zouden wel willen weten wetenschappers te meldden.
2. "Luister jongen, oma had een mooie oude houten linnenkast."
3. Toen de voorzitter weer tot zichzelf gekomen was, kon de vergadering worden voortgezet.
4. De eerste vier maanden van zijn leraarschap, lijkt die docent veel ellende te hebben meegemaakt.

Welk woord is goed gespeld?

1. lange afstand raket
2. langeafstandsraket
4. langeafstands-raket