De Maan: Schijngestalten en baan

De Maan: Schijngestalten en baan
1 / 20
next
Slide 1: Slide
NatuurkundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

This lesson contains 20 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 1 min

Items in this lesson

De Maan: Schijngestalten en baan

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Huiswerk
opgaven 18 en 20 - laatste les
vorige les
opgaven 21-24
opgaven 28-30
opgaven 32-34
Rekenen met grote getallen

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van deze les kan je vertellen in welke baan de maan beweegt en wat de schijngestalten van de maan zijn en hoe deze ontstaan.

Slide 3 - Slide

Introduceer het leerdoel en bespreek met de leerlingen wat ze al weten over de maan en haar beweging en schijngestalten.
Wat weet je al over de beweging en schijngestalten van de maan?

Slide 4 - Mind map

This item has no instructions

Wat is de Maan?
De Maan is een natuurlijk hemellichaam dat rond de Aarde draait.

Slide 5 - Slide

Leg kort uit wat de maan is en hoe deze zich verhoudt tot de Aarde.
Baankringloop
De Maan draait in een baan rond de Aarde. Dit duurt ongeveer 28 dagen.

Slide 6 - Slide

Beschrijf de baankringloop van de maan en gebruik eventueel een video of animatie om dit te verduidelijken.
Waarom zien we schijngestalten?
Doordat de Maan in een baan rond de Aarde draait, zien we steeds een ander deel van de Maan verlicht door de Zon.

Slide 7 - Slide

Leg uit waarom we schijngestalten zien en hoe dit komt door de beweging van de maan en de stand van de zon en de aarde.
Volle Maan
Tijdens Volle Maan zien we de hele voorkant van de Maan verlicht door de Zon.

Slide 8 - Slide

Beschrijf de schijngestalte van de Volle Maan en gebruik eventueel een afbeelding om dit te verduidelijken.
Eerste Kwartier
Tijdens Eerste Kwartier zien we de helft van de voorkant van de Maan verlicht.

Slide 9 - Slide

Beschrijf de schijngestalte van het Eerste Kwartier en gebruik eventueel een afbeelding om dit te verduidelijken.
Laatste Kwartier
Tijdens Laatste Kwartier zien we de helft van de achterkant van de Maan verlicht.

Slide 10 - Slide

Beschrijf de schijngestalte van het Laatste Kwartier en gebruik eventueel een afbeelding om dit te verduidelijken.
Nieuwe Maan
Tijdens Nieuwe Maan zien we geen verlichte kant van de Maan.

Slide 11 - Slide

Beschrijf de schijngestalte van de Nieuwe Maan en gebruik eventueel een afbeelding om dit te verduidelijken.
Wassende Maan
De schijngestalte van de Maan verandert van Nieuwe Maan naar Volle Maan. Dit noemen we de Wassende Maan.

Slide 12 - Slide

Beschrijf de schijngestalte van de Wassende Maan en gebruik eventueel een afbeelding om dit te verduidelijken.
Afnemende Maan
De schijngestalte van de Maan verandert van Volle Maan naar Nieuwe Maan. Dit noemen we de Afnemende Maan.

Slide 13 - Slide

Beschrijf de schijngestalte van de Afnemende Maan en gebruik eventueel een afbeelding om dit te verduidelijken.
Maansverduistering
Een Maansverduistering vindt plaats wanneer de Aarde tussen de Zon en de Maan in staat, waardoor de Maan in de schaduw van de Aarde valt.

Slide 14 - Slide

Leg kort uit wat een maansverduistering is en hoe deze ontstaat.
Oefening
Maak de volgende zin af: Tijdens Nieuwe Maan zien we...

Slide 15 - Slide

Gebruik deze slide om de kennis van de leerlingen te testen en bespreek het antwoord daarna klassikaal.
Oefening
Teken de verschillende schijngestalten van de Maan in de juiste volgorde op een vel papier.

Slide 16 - Slide

Gebruik deze slide als een interactief element en laat de leerlingen individueel of in groepjes de schijngestalten tekenen.
Samenvatting
De Maan beweegt in een baan rond de Aarde en heeft verschillende schijngestalten. Dit komt doordat we steeds een ander deel van de Maan verlicht zien door de Zon.

Slide 17 - Slide

Vat de belangrijkste punten van de les samen en bespreek deze nogmaals klassikaal.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 18 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 19 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 20 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.