H3, grammatica, herhaling zinsdelen + lv, 1q, 06-01-2020

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Welkom

Pak alvast je leesboek, boek, schrift en pen, dan kunnen we snel beginnen. 

Wat gaan we doen vandaag?

10.25 - 10.35 -  Lezen in leesboek

10.35 - 10.45 - Wat weet je nog? Grammatica; zinsdelen

10.55 - 11.05 - Uitleg lijdend voorwerp (video)

11.05 - 11.20 - Zelfstandig werken

11.20 - 11.25 - Lesafsluiting, wat gaan we de volgende les doen?

Tien minuten lezen, in stilte.

Grammatica

Als we het over grammatica hebben moet je altijd onthouden dat er twee manieren zijn om een zin te ontleden.

1. Zinsdelen

2. Woordsoorten

Grammatica; zinsdelen

Over grammatica zinsdelen hebben we het in de eerste twee hoofdstukken uitgebreid gehad. Hieronder vallen:

De persoonsvorm, het werkwoordelijk gezegde en het onderwerp bijvoorbeeld. 

Ter herinnering:

de persoonsvorm: het werkwoord dat verandert als je de zin in een andere tijd zet

het werkwoordelijk gezegde: alle werkwoorden in een zin

het onderwerp: het antwoord op de vraag: wie/wat  + gezegde?

de rest van de zinsdelen: welk vraagwoord kan je bij die zinsdelen stellen? Wanneer, wat, waar, wie, waarom, waardoor, waarmee, hoe? 

Opdracht 8 op blz. 117; Eerste zin doen we samen, de andere drie doe je zelfstandig en kijken we na. 

vms.thiememeulenhoff.nl

Even oefenen...

Benoem van de onderstaande zinnen het werkwoordelijk gezegde, het onderwerp en het lijdend voorwerp. Bij de eerste zin krijg je de zinsdelen van mij cadeau ;)

1. De kat | heeft | een rondje | door de wijk | gelopen.

2. Lisa doet een gevaarlijke salto op de trampoline.

3. Mijn vader heeft een oude man uit de sloot gered. 

Samengevat

de persoonsvorm: het werkwoord dat verandert als je de zin in een andere tijd zet

het werkwoordelijk gezegde: alle werkwoorden in een zin

het onderwerp: het antwoord op de vraag: wie/wat + gezegde?

het lijdend voorwerp: het antwoord op de vraag: wie/wat + gezegde + onderwerp?

Zelfstandig werken

Wat? Maken 10 en 11 op blz. 119

Hoe? Je mag zachtjes overleggen met je buurman/buurvrouw

Tijd? Je hebt hier tot het einde van de les de tijd voor

Hulp? Vraag eerst je buurman/buurvrouw. Steek anders je hand omhoog, dan kom ik bij je.

Klaar? Maak opdracht 13 of ga lezen in je leesboek. 

Lesafsluiting

De volgende les gaan we de opdrachten nakijken (opdracht 10 is dus huiswerk!) en een herhaling doen van wat er deze les is geleerd.

De pv, wwg en ow wist je al.

Het lv heb je vandaag geleerd. 

Daarnaast gaan we verder met grammatica; woordsoorten. Het andere deel van grammatica. 

Uitleg zinsopbouw

Bij sommige werkwoorden moet je maar één basisvraag stellen. Bijvoorbeeld:

De hond slaapt.

Je kan niet vragen: Wat slaapt de hond? Je hoeft bij dit werkwoord maar één basisvraag te stellen. Wie slaapt? 

Bij sommige werkwoorden moet je de wie vraag stellen, maar kun je ook de wat vraag stellen.

Bijvoorbeeld:

Lisa zingt. Wat zingt Lisa? Lisa zingt een lied.

Klaas tekent. Wat tekent Klaas? Klaas tekent een hond. 

Samengevat

1. Een werkwoord waar je alleen een wie vraag bij moet stellen (Hij slaapt)

2. Een werkwoord waar je een wie & een wat vraag bij moet stellen. (De tuinman hakt de boom om)

3. Een werkwoord waar je een wie vraag bij moet stellen, maar ook een wat vraag bij kunt stellen. (Linda zingt, Linda zingt een lied) 

Noteer van deze werkwoorden de juiste soort. (maak een keuze uit 1, 2 of 3)

Wassen, zwemmen, opbellen, fietsen, wegsturen. 

Pauze

Raadgedicht

Raadgedicht

https://raadgedicht.nl/strafschopspecialist/

Wat weet je nog?

Waar hebben we het de vorige les over gehad?

Opdrachten bespreken

Wat? Opdracht 15 en 16 blz. 69 en 70

- Je kijkt met een andere kleur pen na

- Verbeter je antwoord als deze fout is

- Zet een krul als je het antwoord goed hebt

Verhaal maken

Ik heb acht vrijwilligers nodig die voor het bord willen komen, deze leerlingen moeten in een rijtje staan. We gaan vandaag weer een verhaal maken. Deze keer gaan jullie niet omstebeurt een woord zeggen, maar word je aangewezen. Het kan zijn dat je dan een langer deel van een verhaal moet vertellen, wellicht een paar zinnen of slechts een woord.

De klas bepaalt of je af bent. Je bent af als je ehhhhh, het woord ervoor herhaalt of natuurlijk als je vloekt of scheldt in het verhaal. De klas moet dus goed opletten of dit niet gebeurt. 

Daarnaast bepaalt de klas het onderwerp van het verhaal. Het verhaal moet hier dus ook een beetje over blijven gaan (enkele uitwijkingen zijn in principe prima). 

Tien minuten lezen, in stilte.