Rijbewijs B Beginners: Voorrang van rechts begrijpen

Rijbewijs B Beginners: Voorrang van rechts begrijpen
1 / 15
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 15 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Rijbewijs B Beginners: Voorrang van rechts begrijpen

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van deze les kun je uitleggen wat voorrang van rechts betekent en hoe je dit moet toepassen als beginnende bestuurder met rijbewijs B.

Slide 2 - Slide

Leg het leerdoel duidelijk uit aan de studenten om hen te motiveren om te leren.
Wat weet jij al over de voorrang van rechts?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat is Voorrang van rechts?
Voorrang van rechts betekent dat wanneer er geen verkeersborden of verkeerslichten zijn, de bestuurder die van rechts komt voorrang heeft.

Slide 4 - Slide

Vraag de studenten om voorbeelden te geven van situaties waarin voorrang van rechts van toepassing is.
Voorrangswegen
Op voorrangswegen heeft het verkeer van rechts geen voorrang. Bestuurders op de voorrangsweg hebben altijd voorrang.

Slide 5 - Slide

Laat voorbeelden zien van voorrangswegen en vraag de studenten om te benoemen welke weg de voorrangsweg is.
Voorrangsvoertuigen
Voorrangsvoertuigen zoals politie, brandweer en ambulance hebben altijd voorrang, zelfs als ze van rechts komen.

Slide 6 - Slide

Leg uit dat bestuurders moeten anticiperen op voorrangsvoertuigen en hen de ruimte moeten geven om door te rijden.
Verkeersborden
Er zijn verschillende verkeersborden die de voorrang regelen zoals het stopbord, het driehoekschild met rode rand en witte achtergrond en het bord dat een voorrangsweg aangeeft.

Slide 7 - Slide

Laat afbeeldingen van de verschillende verkeersborden zien en vraag de studenten om aan te geven wat ze betekenen.
Voorrang verlenen
Als je voorrang moet verlenen, moet je stoppen en andere bestuurders voor laten gaan. Als je geen voorrang hoeft te verlenen, mag je doorrijden.

Slide 8 - Slide

Oefen situaties waarin voorrang verleend moet worden en waarin niet. Laat de studenten zelf situaties bedenken en oefenen.
Voorrangsfouten
Voorrangsfouten zijn een van de meest voorkomende oorzaken van verkeersongevallen. Zorg ervoor dat je altijd goed kijkt en de voorrang respecteert.

Slide 9 - Slide

Leg uit dat voorrangsfouten vaak ernstige gevolgen kunnen hebben en dat het respecteren van de voorrang een verantwoordelijkheid is van alle bestuurders.
Oefening
Laten we oefenen! Bekijk de volgende situatie en geef aan wie er voorrang heeft.

Slide 10 - Slide

Laat een afbeelding zien van een verkeerssituatie en vraag de studenten om aan te geven wie er voorrang heeft.
Regels in de praktijk brengen
Het is belangrijk om de regels van voorrang van rechts goed te begrijpen en toe te passen. Dit zal je helpen om veiliger en zelfverzekerder te rijden.

Slide 11 - Slide

Benadruk het belang van het begrijpen en toepassen van de voorrangsregels in de praktijk.
Samenvatting
Voorrang van rechts betekent dat de bestuurder die van rechts komt voorrang heeft. Voorrangswegen hebben altijd voorrang. Voorrangsvoertuigen hebben altijd voorrang. Verkeersborden regelen de voorrang. Als je voorrang moet verlenen, moet je stoppen en andere bestuurders voor laten gaan. Voorrangsfouten zijn een van de meest voorkomende oorzaken van verkeersongevallen.

Slide 12 - Slide

Herhaal de belangrijkste punten van de les om ervoor te zorgen dat de studenten de informatie goed hebben begrepen.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 13 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 14 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 15 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.