Het onderwerp van een tekst

Het onderwerp van een tekst

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je het onderwerp van een tekst identificeren
• Aan het einde van de les begrijp je hoe je het onderwerp van een tekst kunt vinden zonder de hele tekst te lezen
• Aan het einde van de les kun je uitleggen welke rol de eerste alinea, titel en illustraties spelen bij het identificeren van het onderwerp van een tekst

Wat weet je al over het identificeren van het onderwerp van een tekst?

Het belang van het onderwerp in een tekst

• Onderwerp: Het centrale idee of thema van een tekst
• Het onderwerp helpt bij het beter begrijpen van de tekst

Hoe het onderwerp van een tekst te vinden

• Het onderwerp kan worden geïdentificeerd door de titel, illustraties en de eerste alinea van de tekst te bekijken
• Andere indicatoren kunnen tussenkopjes en anders gedrukte woorden zijn
• Het is niet nodig om de hele tekst te lezen om het onderwerp te vinden

Het gebruik van titel, illustraties en de eerste alinea

• Titel, illustraties en de eerste alinea spelen een belangrijke rol bij het identificeren van het onderwerp van een tekst

Definitielijst

• Onderwerp: Het centrale idee of thema van een tekst
• Alinea: Een (genummerd) klein stukje waarin een tekst is verdeeld
• Tussenkopje: De 'titel' van een tekstgedeelte
• Illustraties: Plaatjes, foto's, lijstjes, rijtjes of schema's die de tekst ondersteunen

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.