week 35 - voorstellen en H1 Lezen

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

Welkom bij Nederlands!

In deze les                                                       Tijd: 45 min.

• Inloop (5. min.)
• Lesopening (5 min.):  
  - Wat zijn de doelen van vandaag?
  - Wat weten en kunnen we al/nog?
  - Uitleg: tekstdoelen, inleiding, middenstuk en slot, Stappenplan moeilijke woorden, de hoofdgedachte
  
  
• Aan het werk gaan (10 min.):
  - Maak zelfstandig:
      opdracht 2, 4, 5 en 6 op blz. 20 t/m 25

• Evaluatie en reflectie (5 min.):
  - Hebben we de lesdoelen bereikt?
  - Hoe verliep voor jou de les vandaag?
  
  
• Volgende les: verder werken aan de opdrachten

Doelen van deze les:

- Je kunt aangeven welk tekstdoel bij een tekst hoort.

- Je kunt aangeven op welke manier een schrijver de tekst inleidt en afsluit.

- Je kunt de betekenissen van moeilijke woorden afleiden uit de tekst, door het Stappenplan moeilijke woorden te gebruiken.

- Je kunt de hoofdgedachte van een tekst bepalen.

Blok 1: Lezen

Kader 
3.3 Lezen
Opdrachten 1 t/m 5, 7 t/m 14 en 16 t/m 21 op blz. 20 t/m 34
3.5 Woorden
opdracht 1 t/m 10 en 12 t/m 16 (blz. 46 t/m 55)
3.7 Grammatica
opdracht 2 t/m 6 op blz. 65 t/m 67

3.8 Spelling
opdracht 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9 en 10 op bladzijde 68 t/m 73
4.3 Lezen
opdracht 1 t/m 15 en 17 t/m 20 (blz. 103 t/m 116)

TL
3.3 Lezen
opdrachten 1 t/m 5, 7 t/m 14 en 16 t/m 21 op blz. 24 t/m 36

3.5 Woorden
 opdracht 3 t/m 10 en opdracht 13 t/m 17 (blz. 50 t/m 60)
3.7 Grammatica
opdracht 1, 3, 4, 5, 6 en 9 op blz. 67 t/m 71

3.8 Spelling
opdracht 1, 3, 5, 6, 7 en 9 op bladzijde 73 t/m 79
4.3 Lezen
opdracht 1 t/m 3, 5 t/m 8, 14 t/m 17 en 22 t/m 26 (blz. 106 t/m 120)

Wat is het tekstdoel?

Wat is het tekstdoel?

Wat is het tekstdoel?

Wat is het tekstdoel?

Kader 
3.3 Lezen
Opdrachten 1 t/m 5, 7 t/m 14 en 16 t/m 21 op blz. 20 t/m 34
3.5 Woorden
opdracht 1 t/m 10 en 12 t/m 16 (blz. 46 t/m 55)
3.7 Grammatica
opdracht 2 t/m 6 op blz. 65 t/m 67

3.8 Spelling
opdracht 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9 en 10 op bladzijde 68 t/m 73
4.3 Lezen
opdracht 1 t/m 15 en 17 t/m 20 (blz. 103 t/m 116)

TL
3.3 Lezen
opdrachten 1 t/m 5, 7 t/m 14 en 16 t/m 21 op blz. 24 t/m 36

3.5 Woorden
 opdracht 3 t/m 10 en opdracht 13 t/m 17 (blz. 50 t/m 60)
3.7 Grammatica
opdracht 1, 3, 4, 5, 6 en 9 op blz. 67 t/m 71

3.8 Spelling
opdracht 1, 3, 5, 6, 7 en 9 op bladzijde 73 t/m 79
4.3 Lezen
opdracht 1 t/m 3, 5 t/m 8, 14 t/m 17 en 22 t/m 26 (blz. 106 t/m 120)

Opbouw van een langere tekst

Een langere geschreven tekst is vaak uit drie delen opgebouwd: 

• een inleiding
  
• een middenstuk
• een slot.

De hoofdgedachte van een tekst

In deze les                                                       Tijd: 45 min.

• Inloop (5. min.)
• Voorstellen (15 min.)
  
  
• Lesopening (10 min.):  
  - Wat zijn de doelen van vandaag?
  - Wat weten en kunnen we al/nog?
  - Uitleg: tekstdoelen, inleiding, middenstuk en slot, Stappenplan moeilijke woorden, de hoofdgedachte
  
  
• Aan het werk gaan (10 min.):
  - Maak zelfstandig:
      opdracht 2, 4, 5 en 6 op blz. 20 t/m 25

• Evaluatie en reflectie (5 min.):
  - Hebben we de lesdoelen bereikt?
  - Hoe verliep voor jou de les vandaag?
  
  
• Volgende les: verder werken aan de opdrachten

Doelen van deze les:

- Je kunt aangeven wel tekstdoel bij een tekst hoort.

- Je kunt aangeven op welke manier een schrijver de tekst inleidt en afsluit.

- Je kunt de betekenissen van moeilijke woorden afleiden uit de tekst, door het Stappenplan moeilijke woorden te gebruiken.

- Je kunt de hoofdgedachte van een tekst bepalen.