H1 - Tekstdoelen en -soorten + grammatica

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Programma

1. Vorige les.
   
2. Leerdoelen vandaag.
3. Huiswerk bespreken
4. Oefenen met grammatica.
5. Vragen?
6. Morgen

Vorige les ....

                              Tekstdoelen! Welke twee missen we?

Leerdoelen vandaag

1. Ik kan vijf tekstdoelen met bijbehorende tekstvormen (voorbeelden) noemen.
2. Ik kan een zin ontleden in PV, WG, OW, LV, MV, BWB.

Huiswerk bespreken

Ga naar blz. 26 in je boek.

We bespreken het huiswerk, opdracht 8.

Leerdoel 1 - check

1. Ik kan vijf tekstdoelen met bijbehorende tekstvormen (voorbeelden) noemen.

Noem voorbeelden van teksten met het tekstdoel: activeren.

Sleep de tekstdoelen naar de juiste teksten. Je houdt er 2 over.

Amuseren

Overtuigen

Informeren

Activeren

Instrueren

Welke tekstvorm hoort bij een overtuigende tekst?

1. handleiding
2. recensie
3. advertentie
4. toneelstuk

Welke tekstvorm past NIET bij het doel informeren (denk aan het belangrijkste doel!)

1. encyclopedie
2. advertentie
3. schoolboek
4. nieuwsbericht

Leerdoelen vandaag

1. Ik kan vijf tekstdoelen met bijbehorende tekstvormen (voorbeelden) noemen.
2. Ik kan een zin ontleden in PV, WG, OW, LV, MV, BWB.

Ontleed onderstaande zinnen

Zet zinsdeelstrepen en benoem: PV, WG, OW, LV, MV, BWB

Voorbeeld: Jan      / is          /       naar school / gelopen.

                        OW      PV WG               BWB                  WG

1. Zonder verdere instructies heeft H1D kunnen werken aan de opdracht voor Frans.

2. Voor mijn oude omaatjes heb ik dit weekend een heerlijke taart gebakken.

Leerdoel 2 - check

2. Ik kan een zin ontleden in PV, WG, OW, LV, MV, BWB.

Vragen?

Volgende keer: oefentoets

Morgen 3e uur: oefentoets.

Morgen 4e uur: oefentoets bespreken en laatste vragen stellen.

Leerdoelen check

1. Ik kan het verschil uitleggen tussen het werkwoordelijk en het naamwoordelijk gezegde.
2. Ik kan uitleggen waaruit het naamwoordelijk gezegde bestaat.

Eerst theorie lezen en daarna aan de slag met naamwoordelijk gezegde.

1. Lees de theorie over naamwoordelijk gezegde op de hand-out.

2. Maak opdracht 2 op de hand-out.

3. Klaar? Ga naar Magis-

ter en kijk na.

Zelfstandig aan de slag met naamwoordelijk gezegde.

1. Maak opdracht 2 op de hand-out.

2. Klaar? Ga naar Magis-

ter en kijk na.

3. Dan klaar? Maak opdrachten 3 en 1 op de hand-out.

A

B

Keuze voor route A of B baseren op score op diagnostische vragen EN zelfinschatting. Al denk ik misschien dat voor mh1 iedereen de theorie moet volgen en dan de keuze: zelf opdracht 1 maken of samen opdracht 1 maken. 

Noteer het naamwoordelijk gezegde van de volgende zin:
Vorig jaar was Rodri de beste voetballer van het jaar.

Leren voor toets

- Leesvaardigheid: 

1. Tekstdoelen, -soorten en -vormen - theorie leren.

2. Oefenen met lezen en opdrachten maken (online).

- Grammatica:

3. Oefenen met zinsdelen ontleden (pv, wg, ow, lv, mv, bwb).

4. Oefenen met verschil tussen wg en ng.

Aan de slag!

1. Aan het eind van de dag zet ik mijn fiets voor het huis.

2. Heb jij dit weekend bij je nicht gelogeerd?

3. Ayse zou een heel goede danseres kunnen zijn.

4. Na de toetsweek zou ik de mentor een mail kunnen sturen.

Leerdoelen:

1. Ik kan de volgende tekstdoelen aanwijzen:

informeren, instrueren, overtuigen, activeren, amuseren.

2. Ik kan minstens één tekstvorm opnoemen bij de vijf tekstdoelen.

Tekstdoelen vs. tekstsoorten vs. tekstvormen

Tekstdoelen                     Tekstsoorten                         Tekstvormen

Informeren         -->        Informatieve teksten        Bijv.  nieuws

Overtuigen         -->        Betogende teksten            Bijv. recensie

Activeren            -->         Activerende teksten         Bijv. reclame

Amuseren           -->        Amuserende teksten        Bijv. leesboek

Instrueren          -->         Instruerende teksten       Bijv. recept

Noem voorbeelden van teksten met het tekstdoel: overtuigen.

Wat is een tekstvorm van een informerende tekst?

1. tekst uit een schoolboek
2. krantenbericht
3. stripverhaal
4. filmrecensie

Welk tekstdoel heeft de afbeelding hiernaast?

1. Informeren
2. Overtuigen
3. Activeren
4. Amuseren

Zelfstandig werken - MH1

- Ga naar Cursus 'Meer dan lezen' § 4 Tekstdoelen en tekstsoorten

- Maak opdracht  1 en 2, vraag 1 t/m 3.

--> Hulp nodig? Lees eerst nog eens de theorie op blz. 26.

- Klaar? Maak opdracht 3

Je werkt zelfstandig of met de klasgenoot naast je.

We werken op fluistertoon.

Je mag vragen stellen aan mij.

Zelfstandig werken - HV1

- Ga naar blz. 24 in je boek.

- Maak opdracht 3.

--> Hulp nodig? Lees eerst nog eens de theorie op blz. 24.

- Klaar? Maak opdrachten 1 en 2.

Je werkt zelfstandig of met de klasgenoot naast je.

We werken op fluistertoon.

Je mag vragen stellen aan mij.

Programma:

- Ontleden in zinsdelen

- SO spelling bespreken

- Lezen in je leesboek

- Tekstdoelen en -soorten

Neem de zinnen over en ontleed in zinsdelen: 

PV, OW, WG/NG, LV, MV, BWB

1. Aan het eind van de dag zet ik mijn fiets voor het huis.

2. Heb jij dit weekend bij je nicht gelogeerd?

3. Ayse zou heel goed kunnen dansen.

4. Na de toetsweek zou ik de mentor een mail kunnen sturen.

SO spelling

Lezen in je leesboek

Leerdoelen:

1. Ik kan de volgende tekstdoelen aanwijzen:

informeren, instrueren, overtuigen, activeren, amuseren.

2. Ik kan minstens één tekstvorm opnoemen bij de vijf tekstdoelen.

Zelfstandig werken - H1

- Ga naar blz. 26 in je boek.

- Maak opdracht 8.

--> Hulp nodig? Lees eerst nog eens de theorie op blz. 24.

Je werkt zelfstandig of met de klasgenoot naast je.

We werken op fluistertoon.

Je mag vragen stellen aan mij.

Leerdoelen:

1. Ik kan de volgende tekstdoelen aanwijzen:

informeren, instrueren, overtuigen, activeren, amuseren.

2. Ik kan minstens één tekstvorm opnoemen bij de vijf tekstdoelen.