Zinsopbouwonderwijs

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Zinsopbouwonderwijs

Bron: http://grammaticadidactiek.ruhosting.nl/docs/Activerende%20didactiek%20grammatica.pdf

Opdracht 1

In het onderstaande schema staan zinnetjes die een tweejarige peuter zou kunnen uitspreken. Een peuter spreekt nog niet zo goed Nederlands, maar er zit wel een duidelijke betekenis in de zinnetjes. Bedenk wat de uitingen in het hoofd van de peuter kunnen betekenen, en maak dan de opdracht.

Als je goed kijkt naar de betekenis kun je de kaartjes in twee gelijke groepen verdelen. Kijk naar de betekenis van de hele zinnetjes, dus niet alleen naar de betekenis van het eerste of het tweede woord!

Bedenk welk woord je tussen de twee woorden van de zinnetjes kunt plaatsen om de betekenis uit te drukken (dus mama … lief en papa … slapen).

mama ... lief

papa ... slapen

oma breien

auto rood

tante zingen

Tommie lachen

popje stout

broertje boos

hondje blaffen

meloen bah

treintje tsjoektsjoek

snoepje lekker

Opdracht 2

2: in je schrift - 10 minuten

Maak een foto van je antwoorden bij opdracht 2

Opdracht 3

3: Verwerk deze betekenissen in een verhaaltje.

Maak een foto van je verhaaltje bij opdracht 3

Voorbeeld:

Kim en Tom wandelen vrolijk in het donkere bos.
Tom hoort een vreemd geritsel.
Kim schrikt en ziet een bibberend beertje dat achter een dikke boom zit.
Tom zegt: ‘Het beertje is verdwaald.
Zijn moeder zocht wilde honing in een hoge boom.
Toen liep het spelende beertje weg.’
Kim zegt: ‘Wij brengen hem terug.’
Ze horen de moeder van het beertje gevaarlijk brommen.
Het beertje dribbelt naar zijn moeder.
Kim en Tom zuchten opgelucht en zeggen: ‘Wij hebben een spannend avontuur beleefd.’