Les 8 Puber - lesbezoek

• Spel
• MBO
• Studiejaar 2

Les 8: Pubers en spel

Docent: Pauline Stokkermans

Overzicht lessen

Les 1: Introductie spel - waarom is spel belangrijk?

Les 2: Verschillende spelvormen

Les 3: Spelontwikkeling baby

Les 4: Spelontwikkeling peuter/kleuter

Les 5: Verschillende spelvormen

Les 6: Spelontwikkeling schoolkind

Overzicht lessen

Les 7: Verschillende spelvormen

Les 8: Pubers en spel

Les 9: Goede vrijdag - geen les 

Les 10: Ouderen en spel + afsluitende opdracht presenteren en doen met de klas

Even terugkjiken op vorige les

3 Quizvragen

Het jongere schoolkind is veel beweeglijker dan het oudere schoolkind

1. waar
2. niet waar

Leren omgaan met verliezen
hoort bij ...

1. cognitieve ontwikkeling
2. emotionele ontwikkeling
3. Sociale ontwikkeling
4. Lichamelijke ontwikkeling

Een plan bedenken als je samen een speurtocht wilt gaan uitzetten hoort bij.....

1. Sociale ontwikkeling
2. Cognitieve ontwikkeling
3. Emotionele ontwikkeling

Lesdoelen les: pubers en spel

Na afloop van de les:

• Kan je benoemen wat pubers (verder) kunnen ontwikkelen dmv spelactiviteiten.
• Weet je wat belangrijk is om op te letten als je een spelactiviteit gaat doen met pubers.
• Heb je samen met medestudenten een variatie bedacht op een spelactiviteit.
• Heb je een voorbereiding voor een spelactiviteit uitgewerkt ter voorbereiding op de eindopdracht in laatste les.

Stelling: pubers willen geen 'kinderachtige' spelletjes meer doen

1. Dat klopt
2. Dat klopt niet
3. Dat klopt een beetje

Spel 'Dirigent'

Pubers en spel

Wat kunnen pubers leren  en verder ontwikkelen door te spelen?  

Denk daarbij aan de 5 ontwikkelingsgebieden

Pubers en Spel

• Samen plezier hebben
• In beweging komen
• Contact maken
• Samenwerken en omgaan met competitie
• Luisteren naar anderen
  
• Rekening houden met anderen
• Zichzelf uitdagen

Pubers en Spel

• Zichzelf beter leren kennen
  
• Leren omgaan met kwetsbaar voelen/onzekerheid
  
• Bij de groep willen horen
• Andere sekse leren kennen
• Zelfbeheersing
• Doorzettingsvermogen
• Emotieregulering

Even 'wakker' worden

En ons brein activeren 

Energizer: Braingym

Spelactiviteit met pubers

Waar moet je op letten

als je een spelactiviteit gaat doen met pubers? 

Pubers en spel: waar moet je op letten? 

• Spelletjes die hen uitdagen 
• Spelletjes die competitief zijn
  (willen graag winnen + in teams spelen tegen elkaar)
• Let op dat niemand zich buitengesloten voelt en dat iedereen zichzelf mag zijn 
• Sommigen kunnen heel fanatiek/prestatiegericht/
  op de voorgrond zijn: hoe ga je daar mee om?

Pubers en spel: waar moet je op letten?

• Soms nodig om iemand over de drempel heen te helpen om mee te doen: hoe pak je dat aan?
  
• Laat ze meedenken/variaties verzinnen: geef ruimte
  
• Nog iets anders?

motiveren/enthousiast maken/vertrouwen geven)

Spelletjestijd!

Spelletjes:

• Naar de kat sluipen
  
• Bedenk met je groepje een variant op het spel 'naar de kat sluipen'
  
• Psychiatertje
  
• (Levend) boter/kaas/eieren

Afsluiting les: leerdoelen behaald?

Na afloop van de les: 

• Kan je benoemen wat pubers (verder) kunnen leren dmv spelactiviteiten
  
• Weet je wat belangrijk is om op te letten als je een spel/activiteit gaat doen met pubers.
  
• Heb je samen met medestudenten een variatie bedacht op een spelactiviteit.
  
• Heb je een voorbereiding voor een spelactiviteit uitgewerkt, aan de hand van het format, ter voorbereiding op de eindopdracht in laatste les.

Sneeuwbal evaluatie

1. Schrijf 1 ding op die de puber (verder) kan ontwikkelen dmv spel
2. Schrijf 1 ding op waar je op moet letten als je een spel met pubers gaat doen
3. Waar werd je het meest blij van deze les of het meest verrast door?
   
4. Heb je nog iemand kunnen helpen deze les of werd je zelf geholpen, zo ja...waarmee dan? 
5. Heb je een tip en/of top voor de docent? 

Eindopdracht

1. Kies een doelgroep (peuters/kleuters/schoolkinderen/pubers)

2. Kies een spelactiviteit (zelf bedenken/internet/eigen variant)
3. Vul het spelvoorbereidingsformulier in (uiterlijk 21-04-22 in teams inleveren)

4. Je gaat dit spel presenteren en spelen met de klas (22-04-22)

Eindopdracht

5. Zelfevaluatie + tips en tops van je klasgenoten

6. Beoordeling O/V/G door docent

7. Mag in tweetallen of individueel, duidelijke rolverdeling bij tweetallen

Opdracht: spelactiviteit voorbereiden

1. Hoe heet het spel?

2. Korte beschrijving spel

3. Voor welke doelgroep? (ontwikkelingsfase/leeftijd)

4. Doel van het spel? (leerdoel/ontwikkelingsgebied)

5. Wat nodig voor het spel (materialen/wat voor ruimte)

6. Wat moet je doen als voorbereiding?

7.  Waar moet je op letten tijdens het spel?

8. Hoe sluit je het spel af?