-
Constructionisme passen we toe in onze opdracht voor de kinderen. Bij deze leertheorie gaat het om
kennis construeren. De kinderen maken nieuwe dingen en krijgen hieruit nieuwe kennis. Een kenmerkend begrip hiervoor is dan ook
leren door te maken. Bij deze leertheorie is het werken in
groepsverband ook van belang wat terug te zien is in de gehele les. Het groepsverband komt terug in onze les doordat de kinderen samen werken aan het product.
- Connectivisme passen we toe in onze opdracht voor de kinderen. Hierbij gaat het er namelijk om dat kinderen leren om kennis te filteren en te netwerken. Dit is terug te zien in de poster opdracht. De kinderen leren namelijk via digitale structuren informatie en kennis op te nemen voor de digitale poster en deze kennis verbinden ze.
- Cognitivisme passen we ook toe in onze opdracht voor de kinderen. De kinderen denken zelf na over wat hun product wordt. Ook hierbij hebben de kinderen een ‘black box’ die gevuld gaat worden met kennis over in dit geval bedreigde diersoorten. Ook past het stellen van vragen om het denken te bevorderen hierbij. Ook het geven van feedback op hoe er geleerd wordt past bij het cognitivisme. Dit passen wij ook toe in ons product.
Lucassen, M. (2020, 8 oktober) & Simons, R.J. (2015)