Digitale Innovatie: Verander de wereld met technologie

• HBO

Digitale Innovatie: Verander de wereld met technologie

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je vragen stellen over het onderwerp digitale innovatie en de digitalisering van processen.

Wat weet je al over digitale innovatie en de digitalisering van processen?

Wat is digitale innovatie?

Digitale innovatie verwijst naar het gebruik van nieuwe digitale technologieën om bestaande processen te verbeteren en nieuwe mogelijkheden te creëren.

Waarom is digitale innovatie belangrijk?

Digitale innovatie kan organisaties helpen efficiënter te werken, kosten te verlagen, nieuwe markten te betreden en klantgerichte oplossingen te bieden.

Wat is digitalisering van processen?

Digitalisering van processen verwijst naar het transformeren van traditionele, papiergebaseerde processen naar digitale processen met behulp van technologie.

Voorbeelden van gedigitaliseerde processen

Voorbeelden van gedigitaliseerde processen zijn online betalingen, elektronische facturatie, digitale handtekeningen en geautomatiseerde klantenservice.

Hoe kan digitalisering processen verbeteren?

Digitalisering kan processen versnellen, fouten verminderen, informatie beter toegankelijk maken en samenwerking vergemakkelijken.

Wat zijn de uitdagingen van digitale innovatie?

Uitdagingen van digitale innovatie zijn onder andere beveiligingsrisico's, technologische veranderingen, veranderingsmanagement en het vinden van gekwalificeerd personeel.

Vragen stellen over digitale innovatie

Wat zijn enkele voorbeelden van digitale innovaties die je hebt gezien? Welke voordelen kunnen organisaties halen uit digitalisering van processen?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.