Lunch & Learn #6

• Leren-leren
• Middelbare school
• vmbo lwoo
• Leerjaar 1

Lunch & Learn | Tea & Teach #6 – 4 april 2022

Bereid je leerlingen voor op een geslaagd examen

Ingrediënten 

• Lunch & Learn

---

• Kennismaken
• Voorbereiden examens

---

• Studeertips
• Effectieve didactiek
• Vervolg/implementatie

Voorstellen

• Johan Reitsma
  
• Academy4Learning - pedagogiek, transitie
• (omgaan met werkdruk, pesten,  feedback, veranderende rol van de docent, etc.)
• Podcast voor docenten: "Dit gaat van jullie eigen tijd af"

Academy4Learning
Professionalisering docenten en onderwijsprofessionals op het gebied van didactiek, pedagogiek en digitale geletterdheid.

Voorstellen

• Johan Reitsma
  
• Academy4Learning - pedagogiek, transitie
• (omgaan met werkdruk, pesten,  feedback, veranderende rol van de docent, etc.)
• Podcast voor docenten: "Dit gaat van jullie eigen tijd af"

Academy4Learning
Professionalisering docenten en onderwijsprofessionals op het gebied van didactiek, pedagogiek en digitale geletterdheid.

Uitgangspunt is altijd: duurzame ontwikkeling

Kennismaken

Voorstellen

• Johan Reitsma
  
• Academy4Learning - pedagogiek, transitie
• (omgaan met werkdruk, pesten,  feedback, veranderende rol van de docent, etc.)
• Podcast voor docenten: "Dit gaat van jullie eigen tijd af"

• Felmen Schinkel
  
• Onderwijskundig vormgever
• Didactiek en onderwijskunde
• Formatief handelen, leerdoelgericht lesgeven en digitale didactiek

In welke sector werk je?

1. PO
2. VO
3. MBO
4. HBO/WO

Wat hoop je deze sessie te leren?

Voorbereiding examen

Hoe bereid je leerlingen nú voor op hun examen?

Of laten opschrijven, om dit achteraf aan te vullen of aan te passen. 

Voorbereiding

• Studeertips (leren leren)
• De didactiek (lesaanbod)
• De dag zelf (pedagogiek)

Alle perspectieven doorlopen. Kort de pro's en Cons benoemen. Dan langer stil staan bij de feedback van leerlingen. 

Wat is feedback?

Wat is leren?

Wat is leren volgens jou?

Leren

1. Verandering in kennis, vaardigheden en/of houding
2. Verandering in het langetermijngeheugen
3. Resultaat van cognitieve verwerking van informatie

Het werkgeheugen

Download

Download hier het gratis e-book.

Studeertips

Welke van deze vier is de meest effectieve (studeer)strategie?

1. Herlezen
2. Samenvatten
3. Markeren/onderstrepen
4. (Oefen)toets

Strategieën

• Meest gebruikte strategie: herlezen
  
• Slechtste strategie: herlezen
• Veelgebruikte strategie: Markeren 
• Veelgebruikte strategie: Samenvatten

Bron: https://bibliotecadigital.mineduc.cl/bitstream/handle/20.500.12365/17388/dunloskyimprovinglearning.pdf?sequence=1

Effectieve strategieën

Effectieve strategieën

• Gespreid oefenen (spaced practice)
  
• Actief ophalen (retrieval practice)
  
• Afwisselen (interleaving)
  
• Combineer woord en beeld (dual coding) 
• Concrete voorbeelden

Gespreid oefenen

• Engelse term: Spaced practice
• Leermomenten spreiden in de tijd
  
• Beter 5 uur verspreiden over 2 weken dan 5 uur achter elkaar leren
• Frequent herhalen van de leerstof
• Didactiektip: Ook terughalen van leerstof die lánger geleden is 
  (bijv. een maand, een week, een dag).

Maar dit is niet genoeg

Actief ophalen

• Engelse term: retrieval practice
• Niet herlezen van aantekeningen of lesstof
• Actief uit je geheugen halen
• Opschrijven wat je nog weet over een onderwerp
• Je eigen opgeschreven 'antwoorden' controleren met de lesstof
• Oefentoetsen/flitskaarten maken, of zélf toetsvragen maken en delen
• Zoek verbanden en voorbeelden

Afwisseling 

• Engelse term: Interleaving
• Zorg voor afwisseling in de onderwerpen
• Dus niet netjes de leerstof bij elkaar
  (AAA - BBB - CCC)
• Maar bijvoorbeeld: ABC - CBA - ACB
• Wenselijke moeilijkheid
• Didactiektip: Ook in je lessen(!)

Wenselijke moeilijkheid >>> Het lijkt het leren éérst in de weg te zitten. Maar op de lange termijn onthoud je het beter.

Learning Scientists, download

Strategieën waarbij je iets moet produceren. 

Benoem de drie effectieve strategieën 

die ik zojuist behandelde

Effectieve strategiën

• Gespreid oefenen
  
• Actief ophalen (retrieval practice)
  
• Afwisselen (interleaving)
  
• Combineer woord en beeld (dual coding)
• Concrete voorbeelden

Generatieve leerstrategieën

Strategieën waarbij je iets moet produceren. 

Generatieve Leerstrategieën (Kirschner, 2022)

• Een leerstrategie die leerlingen vraagt actief de leerstof te reorganiseren en integreren met hun voorkennis. 
  
• Het gaat om activiteiten die leerlingen ertoe aanzetten iets zinvols te produceren dat verder gaat dan de informatie die door een leraar of het leermateriaal worden verstrekt.
  
• Het gaat niet om zomaar bezig zijn (engaged) met het leermateriaal.
  

Strategieën waarbij je iets moet produceren. 

Generatieve strategieën

• Samenvatten
  
• Concept- of mindmap
• Tekenen
• Verbeelden
• Zelf-uitleggen
• Doceren
• Uitbeelden

(Fiorella & Mayer, 2015)

Uit: Fiorella, L., & Mayer, R. E. (2015). Learning as a generative activity: Eight learning strategies that promote understanding. Cambridge University Press.

Learning as a generative activity: Eight learning strategies that promote understanding.

Didactiek

Didactiek

• Bespreek met leerlingen effectieve leerstrategieën
• Leerlingen dénken dat herlezen een effectieve strategie is!
• Begeleid leerlingen bij goed samenvatten
• Houd in aanloop naar het examen al rekening met gespreid oefenen en afwisseling
• Gebruik en bied oefentoetsen aan; laat leerlingen ze eventueel zelf maken

oefentoetsen: oude examens

Cornell Notes

Cornell notes

Implementatie

Voor je eigen les

• Herhaal leerstof uit vorige lessen
  
• Spreid leerstof in de tijd
  
• Vertrouw niet blindelings op je lesmethode
• Leer leerlingen al vóór het examen al effectieve strategieën

Waar kan je morgen mee beginnen?

Effectieve strategiën

• Gespreid oefenen
  
• Actief ophalen (retrieval practice)
  
• Afwisselen (interleaving)
  
• Combineer woord en beeld (dual coding)
• Concrete voorbeelden
  

Huishoudelijke mededelingen 

Doe mee aan de open training

Zie link in chat.

20 april - Jouw invloed op de motivatie an leerlingen of studenten

25 april - Motiverende gespreksvoering

https://www.academy4learning.nl/trainingsagenda/

Vragen?

Dikke tips?

Wat neem je mee?

Vragen?

Dikke tips?

Wat neem je mee?

Contact

[e-mail]

088 40 50 570

academy4learning.nl

Bedankt!