4.1 Landschap en bevolking

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Startklaar

Startklaar (3 min)

Docent begroet leerlingen, instrueert alle leerlingen om startklaar te zijn en legt materialen klaar.

Leerlingen zorgen ervoor dat zij alle benodigde spullen op tafel hebben, jas uit, mobiel in tas. (Zorg voor een nette en georganiseerde ruimte.)

       PO inleveren

🔲Limar en Jasmine – Portugal
🔲Inaya en Marwa – Oekraine
🔲Anass en Andreas – Slovakije
🔲Elif – Zweden
🔲Imran en Meuse – Norwegen
🔲Haytam en Eyup – Bosnië
🔲Hafsa – Bulgarije
🔲Ayman en Rubar – Duitsland
🔲Aman en Bunjamin – Beligië

🔲Zilan en Rana – Turkije
🔲Soufian en Rayane – Spanje
🔲Riyaan en Danisha – Frankrijk

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Overzicht Periode 3

• Thema: Arm en rijk + Platentektoniek
  
• Benodigde lesmaterialen: Leerboek, werkboek, map, pen en opgeladen laptop.

1 april	8 april	15 april	6 mei	13 mei	27 mei	3 juni	10 juni	17 juni
					SO			Herhaling
							2.5

Verschillen in India

      Lesdoel

R: Wat is de hoofdstad van India
T1: Je kunt via een afbeelding waar de urbanisatiegraad hoog is
T2: Je kunt via een afbeelding de wateren rondom India benoemen
I: Leg uit hoe de moesson (regentijd ) ongeveer werkt

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

Lezen, blz.56-57

Pak ook je schrift bij

Landschappen in India

Moesson

- halfjaarlijks van richting 

wisselende wind

Lezen, blz.56-57

Kijkersvragen India

Schrijf je vragen over in je map. De antwoorden komen in de video.

Vraag 1: Wat is de hoofdstad van India?

Vraag 2: Wat is de grootste stad van India?

Vraag 3: Wat is de grootste godsdienst in India?

Vraag 4: Wat is de belangrijkste rivier van India?

Vraag 5: Hoe heet de Indiase filmindustrie?

Zelf aan de slag!

Lesboek	Bladzijde 56-57
Werkboek	Bladzijde 64 ( START ) opdracht 1 t/m 4

Verdiepend artikel

https://www.nationalgeographic.nl/geschiedenis-en-cultuur/2020/01/wat-de-wereld-kwijt-kan-raken-een-conflict-met-iran

Check!

Je kunt beschrijven welke klimaatgebieden er zijn in India, en deze aanwijzen op een kaart.

Je kunt uitleggen waarom grote delen van India een natte zomer en een droge winter hebben.

Maken in de les 

Lesboek	Bladzijde 56-57
Werkboek	Bladzijde 65-66 opdracht 1 t/m 7

Verdiepend artikel

https://www.nationalgeographic.nl/geschiedenis-en-cultuur/2020/01/wat-de-wereld-kwijt-kan-raken-een-conflict-met-iran

Actualiteit

https://jeugdjournaal.nl/artikel/2408074-104-jarige-vrouw-uit-india-kan-eindelijk-naar-school.html

Afsluitende foto

Wat zie je?

Waar komt het voor?

Waarom komt dit hier voor?

Is dit gewenst?

Komt dit overal zo voor? 

Beschrijving van de afsluitende foto

Exit Ticket
Hoe goed heb je de les begrepen?

😒🙁😐🙂😃