HAVO 5S & HAVO 5 - Clase 7_Periodo 3: Fraseología - repaso de la gramática (11-02-2025)

• Spaans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

            El programa de hoy

• Repasar las expresiones coloquiales.
• Repasar la gramática relevante para las expresiones.
• ¡A trabajar!

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

         Los objetivos

• Después de esta clase, yo puedo conjugar los verbos básicos de español
• Después de esta clase, yo puedo utilizar las expresiones coloquiales en otras conjugaciones.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Fraseología 

Repaso: conjuga los verbos ser, estar y tener

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Ser más raro/a que un perro verde

 Een extravagant (uniek) persoon zijn

Estar a dos velas

Blut zijn / vrijgezel zijn

Por si las moscas

Voor de zekerheid

Mandar a freír espárragos

Rot toch op! (discussie)

Estar como una regadera

Gek zijn

Tirar la casa por la ventana

Regelmatig veel geld uitgeven met als reden om iets te kunnen vieren

Ahogarse en un vaso de agua

Onnodige problemen creëren 

Estar hasta en la sopa

In een moeilijke situatie zitten

Estar hasta las narices

Het zat zijn

No pegar ojo

Niet kunnen slapen

Ponerse las pilas

Veel moeite doen voor iets / heel toegewijd zijn aan iets

Romper el hielo

Een ingewikkelde/ongemakkelijk situatie eindigen (ijsbreken)

Dar la lata (a alguien)

Lastigvallen / boos maken

No tener ni pies ni cabeza

Nergens op slaan / absurd zijn

Poner verde a alguien

Iemand bekritiseren

Dar calabazas

Iemand afwijzen

Dejar plantado/a (a alguien)

Niet opkomen dagen

Fraseología: repaso de la gramática relevante de las expresiones coloquiales

Ser

zijn

Ik	Yo	ben	soy
Jij	Tú	bent	eres
Hij/zij/u	Él/ella/usted	is	es
Wij	Nosotros/as	zijn	somos
Jullie	Vosotros/as	zijn	sois
Zij	Ellos/ellas/ustedes	zijn	son

Estar

zijn

Ik	Yo	ben	estoy
Jij	Tú	bent	estás
Hij/zij/u	Él/ella/usted	is	está
Wij	Nosotros/as	zijn	estamos
Jullie	Vosotros/as	zijn	estáis
Zij	Ellos/ellas/ustedes	zijn	están

Mandar

sturen/bevelen

Ik	Yo	stuur	mando
Jij	Tú	stuurt	mandas
Hij/zij/u	Él/ella/usted	stuurt	manda
Wij	Nosotros/as	sturen	mandamos
Jullie	Vosotros/as	sturen	mandáis
Zij	Ellos/ellas/ustedes	sturen	mandan

Tener

hebben

Ik	Yo	heb	tengo
Jij	Tú	hebt	tienes
Hij/zij/u	Él/ella/usted	heeft	tiene
Wij	Nosotros/as	hebben	tenemos
Jullie	Vosotros/as	hebben	tenéis
Zij	Ellos/ellas/ustedes	hebben	tienen

Dejar

laten

Ik	Yo	laat	dejo
Jij	Tú	laat	dejas
Hij/zij/u	Él/ella/usted	laat	deja
Wij	Nosotros/as	laten	dejamos
Jullie	Vosotros/as	laten	dejáis
Zij	Ellos/ellas/ustedes	laten	dejan

Tirar

gooien

Ik	Yo	gooi	tiro
Jij	Tú	gooit	tiras
Hij/zij/u	Él/ella/usted	gooit	tira
Wij	Nosotros/as	gooien	tiramos
Jullie	Vosotros/as	gooien	tiráis
Zij	Ellos/ellas/ustedes	gooien	tiran

Ahogarse

verdrinken

Ik	Yo	verdrink	me ahogo
Jij	Tú	verdrinkt	te ahogas
Hij/zij/u	Él/ella/usted	verdrinkt	se ahoga
Wij	Nosotros/as	verdrinken	nos ahogamos
Jullie	Vosotros/as	verdrinken	os ahogáis
Zij	Ellos/ellas/ustedes	verdrinken	se ahogan

Pegar

slaan

Ik	Yo	sla	pego
Jij	Tú	slaat	pegas
Hij/zij/u	Él/ella/usted	slaat	pega
Wij	Nosotros/as	slaan	pegamos
Jullie	Vosotros/as	slaan	pegáis
Zij	Ellos/ellas/ustedes	slaan	pegan

Ponerse

leggen

Ik	Yo	leg	me pongo
Jij	Tú	legt	te pones
Hij/zij/u	Él/ella/usted	legt	se pone
Wij	Nosotros/as	leggen	nos ponemos
Jullie	Vosotros/as	leggen	os ponéis
Zij	Ellos/ellas/ustedes	leggen	se ponen

Romper

kapotmaken

Ik	Yo	maak kapot	rompo
Jij	Tú	maakt kapot	rompes
Hij/zij/u	Él/ella/usted	maakt kapot	rompe
Wij	Nosotros/as	maken kapot	rompemos
Jullie	Vosotros/as	maken kapot	rompéis
Zij	Ellos/ellas/ustedes	maken kapot	rompen

Dar

geven

Ik	Yo	geef	doy
Jij	Tú	geeft	das
Hij/zij/u	Él/ella/usted	geeft	da
Wij	Nosotros/as	geven	damos
Jullie	Vosotros/as	geven	dáis
Zij	Ellos/ellas/ustedes	geven	dan

¡A trabajar/practicar!

Haz los ejercicios acerca la comprensión lectora (ve Teams: semana 4)

Lo que necesitáis:

Diccionario/interglot

Hoja/Microsoft Word

Bolígrafo/lápiz.

          ¿Qué habéis aprendido hoy?

• He repasado las expresiones coloquiales de periodo 3;
• He aprendido conjugar los verbos básicos para poner las expresiones en otras formas.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

          ¿Hay preguntas o dudas?

Tened en cuenta que este es el último periodo antes de los exámenes centrales en mayo. Para tanto el examen 710 como el examen central, necesitáis diccionarios. ¡Conseguidlos lo antes posible!

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

¡Hasta luego!