Mind Young Academy - Les 2 + 3

• Mentorles
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Mind Young Academy - Les 2

Jullie gaan vandaag verder aan de slag met het thema psychische gezondheid. 

Het doel is om vandaag handvatten te krijgen om open over mentale gezondheid te kunnen communiceren. 

Je leert ook een standpunt in te nemen over (de) maatschappelijke discussie(s) omtrent mentale gezondheid. 

Let op: er kunnen gevoelige onderwerpen ter sprake komen en we wensen dat iedereen respectvol met elkaar omgaat.

Benodigdheden:

- werkblad, laptop, eventueel oortjes

Vooraf:

Zorg dat er aan het begin van je les genoeg ruimte is in het lokaal, zodat de leerlingen op een letterlijke schaal van eens naar oneens kunnen lopen (recht naar links bijvoorbeeld).

Benoem wat jij als docent verwacht van de leerlingen ten aanzien van respectvol omgaan met wat ter sprake komt.

Waardenverkenning

Er worden straks verschillende stellingen voorgelezen. 

Kies steeds een plek op de schaal van eens tot oneens.

Kies een stelling uit een van de thema's (liggen in lokaal klaar) en lees deze voor.

Geef de lln wat tijd om hun mening hierover te vormen en een plek te kiezen op de schaal die bij hun mening past. Als alle lln een plek hebben gevonden kunnen de volgende vragen gesteld worden:

- waarom ben je het (on)eens met deze stelling? Waarom sta je hier?

- wil iemand anders daarop reageren?

- als er veel meningsverschillen zijn kun je de klas met elkaar in discussie laten gaan. Als dit niet het geval is, kun je ervoor kiezen om de discussie op gang te brengen door zelf een ander standpunt in te nemen.

Probeer te peilen waar de meest verschillende meningen zitten of wat lln belangrijke onderwerpen vinden. Kies op basis daarvan de volgende stelling.

Cirkelspel

1. Maak tweetallen.
2. Ieder tweetal krijgt een werkblad met een cirkel.
3. Er worden door de docent activiteiten genoemd.
4. Ga na waar jij jezelf zou neerzetten in de cirkel.
5. Bespreek dit met je klasgenoot.
   

De activiteiten en acties die worden genoemd tijdens het cirkelspel liggen in het lokaal klaar (onderdeel 3A).

Categorieën:

- laagdrempelig
- school gerelateerd

- sociale kringen

- psychische problemen

Je kunt er ook voor kiezen om na elke genoemde activiteit klassikaal te bespreken of een van de leerlingen iets wil delen over zijn/haar ervaring en of iemand anders in de klas dit herkent.

Voorbereidende opdracht

1. Zoek uit waar je allemaal terecht kunt binnen school, wanneer je te maken krijgt met mentale klachten of problemen en zet deze op een rijtje (werkblad).

2. Zorg dat je een zo compleet mogelijk beeld hebt van de juiste instellingen, medewerkers en ook op welke locaties en tijden je daar terecht kunt. 

Let op: we overleggen op fluistertoon!

De aanleiding

Je gaat nu aan de slag met opdracht 3.

Je leest fragmenten uit een interview met Mo Anouar over zijn burn-out 
(Jennie Barbier voor de Volkskrant, 15 januari 2019).

Bespreek dit fragment na, bijvoorbeeld aan de hand van de volgende vragen:

- Waar zou jij het eerste aankloppen als je ergens tegenaan loopt?

- Wanneer vind je iets normaal, en wanneer besluit je om hulp te gaan zoeken?

- Is het in jouw omgeving (in je familie, bij je vrienden, in de klas) normaal om te praten over mentale gezondheid?

- Ken jij mensen in je omgeving die professionele hulp hebben of hebben gehad? Praten jullie daar wel eens over

- Wat zou je een vriend of vriendin aanraden als je merkt dat hij of zij met mentale klachten rondloopt?

De weg naar hulp: op school

Maak een product dat de bekendheid van de zorgstructuur binnen school vergroot.

(Samenwerkingsopdracht)

Opstellen werkplan en aan de slag!

Maak groepjes van 3 - 5 leerlingen.

Je gaat met je groep aan de slag om de bekendheid van de zorgstructuur binnen school te vergroten. Hiervoor maak je een plan dat je vervolgens samen uitvoert, om tenslotte je eindproduct in de klas te presenteren. 

Je gaat volgens onderstaande stappen aan de slag:

1. Doel bepalen

2. Vorm bepalen

3. Plannen

1. Doel bepalen

Gebruik de informatie uit de voorbereidende opdracht.

Wat is volgens jullie op dit moment nog niet bekend genoeg voor de meeste leerlingen?

Gaan jullie extra aandacht geven aan één van de manieren op school om hulp te krijgen of focussen jullie je op het hele aanbod?

2. Vorm bepalen

Welke vorm van het eindproduct past het beste bij jullie doel?

• Poster
• Flyer
• Vlog
• Podcast
• Documentaire

Let op: je moet er zelf voor zorgen dat je de juiste middelen hebt om dit eindproduct te maken!

3. Plannen

Welke materialen hebben jullie nodig?

(Denk aan materiaal voor flyers, apparatuur om op te nemen en te editen, etc.)

Welke mensen hebben jullie nodig?
(Ga je interviewen? Wie dan? Hoe kom je in contact met ze?)

Rollen verdelen: wie doet wat?

(Denk aan onderzoek doen, tekst/script schrijven, interviewen, vormgeven, editen, etc.)

Tijd: in welke volgorde moeten de verschillende onderdelen af zijn?

(Let op: vergeet ook de presentatie aan de klas niet voor te bereiden!)

Tips

Poster

https://bit.ly/2uWNxTe

Flyer

https://bit.ly/2uW2Dcb

Vlog

https://bit.ly/2Ks90hK

Podcast

https://bit.ly/2UzxJpn

Documentaire

https://bit.ly/2S7qpvP

De leerlingen mogen zelf kiezen hoe ze hun product willen vormgeven, maar het is goed om ze te vertellen dat er voor iedere vorm heel veel verschillende tips & instructies op het internet te vinden zijn. 

Als ze het moeilijk vinden om te beginnen kunnen ze een van deze links eerst ter inspiratie bekijken.

Presentaties en afsluiting

Geef iedere groep vijf minuten om te presenteren (dit kan ook het laten zien van een vlog of het luisteren naar een podcast zijn).

Laat de klas minsten een tip en een top per presentatie noemen.

Blik terug op wat de leerlingen aan het begin van het project ingevuld hebben bij benieuwd en inventariseer of dat ondertussen bekend is.

Rond af door te vragen wat iedere leerling bewaart aan informatie.