De verpleegkundige als coach, instructeur en beoordelaar
1 / 14
next
Slide 1: Slide
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 3
This lesson contains 14 slides, with interactive quiz, text slides and 2 videos.
Lesson duration is: 60 min
Items in this lesson
De verpleegkundige als coach, instructeur en beoordelaar
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Wat is het verschil tussen coachen, instructie geven en beoordelen?
Slide 2 - Mind map
This item has no instructions
Slide 3 - Video
This item has no instructions
Coachende rol
De coachende rol van de verpleegkundige is gericht op het begeleiden van de patiënt of student bij het behalen van doelen. Hierbij is er sprake van samenwerking en motivatie. De verpleegkundige heeft als coach een ondersteunende en adviserende rol.
bieden van educatie
stellen van doelen
motiveren en ondersteunen
evalueren van de voortgang en het resultaat
Slide 4 - Slide
Leg de coachende rol uit en geef een voorbeeld.
Instructierol
De instructierol van de verpleegkundige is gericht op het overdragen van kennis en vaardigheden aan de zorgvrager, verpleegkundigen of andere zorgprofessionals. Hierbij is er sprake van duidelijke communicatie en uitleg.
gericht op aanleren van vaardigheden
feedback en tips geven
kennisoverdracht
Slide 5 - Slide
Leg de instructierol uit en geef een voorbeeld.
Slide 6 - Video
This item has no instructions
Beoordelende rol
Deze rol van de verpleegkundige is gericht op het beoordelen van de prestaties en bekwaamheid van andere verpleegkundigen of zorgprofessionals.
objectief
kritisch
suggesties geven om de kwaliteit te verbeteren
Slide 7 - Slide
Leg de beoordelende rol uit en geef een voorbeeld.
Slide 8 - Slide
This item has no instructions
Slide 9 - Slide
This item has no instructions
De wondervraag
Hoe zou de wereld eruit zien als alles gaat zoals je wil
in detail beschrijven hoe de situatie er dan uit ziet
verschuiving van probleem naar gewenste toekomst
helder maken gewenste situatie
van daaruit megelijkheden zoeken om deze te bereiken
Slide 10 - Slide
This item has no instructions
Coachende vragen
zelf na laten denken
open vragen
niet sturend
niet suggestief
gericht op een specifiek onderwerp
geven verdieping
geen waarom vraag ( aanzet tot verdediging en verantwoording)
liever "wat maakt dat"....
aanzetten tot nadenken
Slide 11 - Slide
This item has no instructions
Opdracht B Coachen
Opdracht 1 en 2
in 6 groepjes
15 minuten bespreken met het groepje,
daarna klassikaal terugkoppelen
Slide 12 - Slide
Leg de opdracht uit en verdeel de studenten in groepen. Geef een korte toelichting op de casus.
Bronvermelding
Take care Module 9
Kennis verwerven en delen
Slide 13 - Slide
Geef een overzicht van de gebruikte bronnen.
Vragen ??
Volgende week
Kwaliteitskaders/ richtlijnen en protocollen
Slide 14 - Slide
Rond de les af en geef aan dat er nog tijd is voor vragen.