bs 6.1 Introductie ecologie en eten en gegeten worden

Programma
Start thema 6 - Leerdoelen
Introductie en Eten en gegeten worden.
maken opdrachten
afsluiting
1 / 27
next
Slide 1: Slide
BiologieMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

This lesson contains 27 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Programma
Start thema 6 - Leerdoelen
Introductie en Eten en gegeten worden.
maken opdrachten
afsluiting

Slide 1 - Slide

Leerdoelen
1. Je kunt biotische en abiotische factoren onderscheiden.
2. Je kunt de niveaus van de ecologie beschrijven.
3. Je kunt een voedselketen en een voedselweb maken.
4. Je kunt uitleggen wat producenten, consumenten en reducenten zijn.
5. Je kunt aanpassingen bij planten en dieren noemen.

Slide 2 - Slide

Thema 6:  Introductie ecologie 

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Opdracht
Ga naar BVJ - Ecologie 
Maak de opdrachten uit de introductie (10 minuten)

timer
10:00

Slide 5 - Slide

Leerdoelen 6.1
6.1.1 Je kunt beschrijven dat bij fotosynthese energierijke stoffen worden gevormd uit energiearme stoffen, en hoe bij verbranding die energie weer vrijkomt.
6.1.2 Je kunt de voedselrelaties tussen organismen beschrijven.

Dieren moeten overleven in de natuur. Ze zoeken voedsel in hun omgeving en moeten voorkomen dat ze zelf worden opgegeten. Om te overleven hebben dieren planten nodig.

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Video

Fotosynthese -  Verbranding
Verbranding
water en koolstofdioxide worden onder invloed van licht omgezet in zuurstof en glucose
glucose wordt met behulp van zuurstof verbrandt waarbij water en koolstofdioxide + energie vrijkomt

Slide 8 - Slide

Opdracht
Bekijk de uitleg filmpjes van bs 6.1
Maak de opdrachten (niet af --> huiswerk)

Slide 9 - Slide

Afsluiting
1. Je kunt biotische en abiotische factoren onderscheiden.
2. Je kunt de niveaus van de ecologie beschrijven.
3. Je kunt een voedselketen en een voedselweb maken.
4. Je kunt uitleggen wat producenten, consumenten en reducenten zijn.
5. Je kunt aanpassingen bij planten en dieren noemen.

6.1.1 Je kunt beschrijven dat bij fotosynthese energierijke stoffen worden gevormd uit energiearme stoffen, en hoe bij verbranding die energie weer vrijkomt.
6.1.2 Je kunt de voedselrelaties tussen organismen beschrijven.

Slide 10 - Slide

Waar moet een voedselweb/voedselketen altijd mee beginnen?
A
Consument
B
Producent
C
Reducent
D
Afvaleter

Slide 11 - Quiz

Waar horen bacteriën en schimmels bij?
A
Consument
B
Producent
C
Reducent
D
Afvaleter

Slide 12 - Quiz

Geef de formule van fotosynthese

Slide 13 - Open question

Noem drie energierijke stoffen

Slide 14 - Open question

Eten...

Slide 15 - Slide

...En gegeten worden

Slide 16 - Slide

0

Slide 17 - Video

Voedselketen

  • Pijltje = Wordt gegeten door 
    (staat voor de energiestroom!)
  • Alg wordt gegeten door watervlo
  • Vlo wordt gegeten door baars
  • Baars wordt gegeten door reiger

Slide 18 - Slide

Fotosynthese
Fotosynthese en vindt plaats in de bladgroenkorrels.

CO2+H2O+lichtenergie ->glucose en O2
CO2 en H2O = energie arm
Glucose + O2 = energie rijk

Glucose + O2 nodig voor verbranding

Slide 19 - Slide

Voedselketen
Consument van de eerste orde

Consument van de tweede orde
Consument van de derde orde
Consument van de vierde orde
Producent
  

Slide 20 - Slide

Voedselweb
In een voedselweb staat
een aantal verschillende voedselketens.

Een voedselketen begint altijd met een plant.

Slide 21 - Slide

Voedselweb

Slide 22 - Slide

Afvaleters
  • Dode resten van organismen -> afvaleters.

  • De afvaleters zijn net als alle andere dieren consumenten in de voedselketen.

Slide 23 - Slide

Reducenten
  • Al het dode materiaal -> afgebroken door reducenten.
  • Bacteriën en schimmels en horen niet bij de consumenten.
    Nooit in een voedselweb.
  • Eindproduct: mineralen -> opgenomen door planten -> nieuwe voedingsstoffen maken.

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Slide

0

Slide 26 - Video

Aan de slag
- Maak: Opdracht 1 t/m 11 6.1

Klaar? Oefenen met flitskaarten / Test Jezelf

Slide 27 - Slide