Examenteksten E9-E11 havo

• Frans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Examenteksten E9-E11 havo

Plongée dans l'univers de l'e-sport 

Un projet unique dans les Alpes 

Marie-Antoinette

ressembler à

rejoindre

démarrer

concerner

se rendre compte de

obtenir

provoquer

betreffen, gaan over

lijken op

zich realiseren, beseffen

zich voegen bij

oproepen

(ver)krijgen, hebben

starten, beginnen

Wat kom je te weten over Eric Servello, Clément Hattée en Wailers Locart in de 1e alinea?

1. In tegenstelling tot andere studenten zijn zij heel erg opgeruimd en schoon.
2. Zij zijn gestopt met hun literatuurstudie om zich volledig op hun E-sport te gooien.
3. Ze zijn tussen de 20 en de 30 en hebben van videogames hun beroep gemaakt.
4. Ze gebruiken doping voordat ze met hun dagelijkse trainingsprogramma beginnen.

Waartoe dient (Wat is het nut) van de 2e alinea?

1. Om in grote lijnen de geschiedenis van E-sport en haar populariteit te omschrijven.
2. Om uit te leggen waarom sommige spellen populairder zijn dan andere onder jongvolwassenen.
3. Om te illustreren dat internationale E-sport kampioenschappen steeds meer Franse spelers trekken.
4. Om te laten zien waarom E-sporters beschouwd worden als sterren in Zuid-Korea.

Welke bewering komt overeen met de 3e alinea?

1. Op wereldniveau zijn het de grote publieke merken die het meest in E-sport investeren.
2. Op wereld niveau zijn er verschillende bedrijven die in E-sport investeren.
3. In Frankrijk verdienen professionele E-sporters minder geld dan in andere landen.
4. In Frankrijk worden professionele E-sporters niet altijd erkend op juridisch vlak.

Waarom praat de schrijver in de vierde alinea over Clément?

1. Om te omschrijven hoe het hem gelukt is in tientallen interland toernooien het team van de tegenstander aan te vallen.
2. Om een voorbeeld te geven van een professionele E-sporter.
3. Om het belang van een diploma in de logistiek te illustreren voor een professionele E-sporter.
4. Om aan te tonen waarom hij zijn gaming house in Marseille heeft verlaten om in een appartement in Parijs te gaan wonen.

Wat maakt het uitvoeren van E-sport lastig volgens de 5e alinea?

1. de mentale activiteit
2. de lichamelijke inspanning
3. de communicatie-problemen
4. het veelvuldige gebruik van dopingmiddelen

Welke andere Franse benaming wordt in de laatste alinea gegeven voor 'des joueurs professionnels'?

Wat maakt het project uniek volgens de eerste twee alinea's?
Het project zal het mogelijk maken...

1. om bij te dragen aan de strijd tegen klimaatopwarming in de Alpen.
2. om het hele jaar te skiën op een overdekte piste in de Alpen.
3. om het oppervlak van de gletsjer waarop je kunt skiën met tweederde te vergroten.
4. de schadelijke effecten van skiën op het milieu te verminderen.

Wat is waar volgens de 3e alinea?
De Ski-line

1. heeft al de aandacht getrokken van veel privé-investeerders
2. zal 62 miljoen kosten en deels gefinancierd worden door UTN.
3. roept veel klachten op vanuit de hoek van milieuvoorstanders
4. kan veel lawines in de regio veroorzaken.

Het project Ski-Line kost veel water en energie.

Een project als Ski-line is mogelijk in Dubai, mar is te duur voor de Savoie.

Hervé Billard verwacht dat Ski-line niet veel mensen zal trekken omdat het iets onnatuurlijks heeft.

Ainsi

Cependant

Ensuite

Même

Daarna, vervolgens

echter

zelfs

op die manier, zo

Jean-Christophe Vitale

Vincent Neirinck

Hervé Billard

Stéphane Bouillon

voor

tegen

tegen

mening onbekend

Welk woord ontbreekt in de eerste alinea?

Marie-Antoinette wordt voorgesteld als...

1. muzikaal aangelegd
2. goed in talen
3. niet zo hard lerend
4. erg geleerd

Wat was de reden voor het huwelijk tussen Marie-Antoinette en Louis volgens de 3e alinea?

1. Sinds hun jeugd waren zij al dol op elkaar.
2. Sinds haar jeugd droomde M-A er al van om koningin te worden.
3. Louis wilde de band tussen zijn familie en die van de Habsburgers versterken.
4. Marie-Thérèse van Habsburg wil de harmonie met de Bourbons herstellen.

Wat is het verband tussen het citaat en de zin die daaraan vooraf gaat?

1. Hij heeft het gevolg ervan.
2. Hij relativeert deze.
3. Hij legt het uit.
4. Hij gaat er tegenin.

Wat toont de laatste alinea aan?

1. Hoe M-A stukje bij beetje heeft kunnen wennen aan het leven aan het hof.
2. Hoe M-A erin slaagde om het Franse volk voor haar te winnen.
3. Waarom M-A een slechte reputatie had.
4. Waarom M-A Oostenrijk liever had dan Frankrijk.