Promoot jouw provincie

Promoot jouw provincie

Doel van de les

Aan het einde van deze les weet je hoe je jouw provincie kunt promoten.

Introduceer het doel van de les en leg uit wat de studenten zullen leren.

Wat weet jij al over jouw provincie?

Ken je provincie

Leer over de geschiedenis, cultuur en toeristische attracties van jouw provincie.

Geef informatie over de provincie en vraag studenten om na te denken over de kenmerken van hun provincie.

Doelgroep bepalen

Bepaal welke doelgroep je wilt aanspreken met jouw promotie.

Leg uit wat een doelgroep is en vraag studenten om na te denken over wie ze willen bereiken met hun promotie.

Boodschap bepalen

Bedenk een boodschap die past bij de doelgroep en de provincie.

Leg uit wat een boodschap is en vraag studenten om na te denken over een passende boodschap voor hun provincie en doelgroep.

Promotiemateriaal kiezen

Kies welk promotiemateriaal je wilt gebruiken, zoals posters, flyers of social media.

Leg uit welke soorten promotiemateriaal er zijn en geef voorbeelden. Vraag studenten om te bedenken welk promotiemateriaal zij willen gebruiken.

Ontwerp maken

Maak een ontwerp voor het gekozen promotiemateriaal.

Geef tips voor een goed ontwerp en vraag studenten om hun eigen ontwerp te maken.

Presentatie geven

Presenteer jouw ontwerp aan de klas.

Leg uit hoe studenten hun ontwerp kunnen presenteren en geef tijd voor de presentaties.

Evaluatie

Evalueer de presentaties en bespreek wat er goed was en wat er verbeterd kan worden.

Geef feedback op de presentaties en vraag studenten om feedback te geven aan elkaar.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.