5. opslag, consolidatie en herinneren

NLT Hersenen en leren - H5
1 / 52
next
Slide 1: Slide
BiologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

This lesson contains 52 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

NLT Hersenen en leren - H5

Slide 1 - Slide

frontaalkwab
parietaalkwab
occipitaalkwab
temporaalkwab

Slide 2 - Drag question

Waartegen beschermt de bloed-hersenbarrière onze hersenen?

Slide 3 - Open question

Noem twee voorbeelden van stoffen die de barrière passief kunnen passeren.

Slide 4 - Open question

Geef aan welk manier van leren in de volgende gevallen plaats vindt:
Leerlingen in de klas klappen allemaal hun boek dicht bij het horen van het eindsignaal van de les.

Slide 5 - Open question

Welke manier van leren is dit?
Je gaat harder werken omdat de baas van de supermarkt je een hoger salaris belooft.

Slide 6 - Open question

Het autonome zenuwstelsel ?

A
stuurt bewuste handelingen aan en is onder te verdelen in het perifere en centrale zenuwstelsel
B
stuurt onbewuste handelingen aan en is onder te verdelen in het perifere en centrale zenuwstelsel
C
stuurt bewuste handelingen aan en is onder te verdelen in het sympatische en parasympatische zenuwstelsel
D
stuurt onbewuste handelingen aan en is onder te verdelen in het sympatische en parasympatische zenuwstelsel

Slide 7 - Quiz

Slide 8 - Slide

Welk deel van de hersenen was bij HM ook alweer verwijderd?
A
Amygdala
B
Hippocampus
C
Hypofyse
D
Prefrontale cortex

Slide 9 - Quiz

H5
Dit hoofdstuk zoomt uit, je kent de verschillende soorten geheugen, de rol van verschillende hersengebieden en omgevingsfactoren


Slide 10 - Slide

H5

We gaan nu vanuit neuropsychologisch perspectief o.a. kijken naar:
  • Hoe maak je effectief gebruik van associaties
  • Wat is de rol van de hippocampus
  • Waar wordt kennis opgeslagen
  • Wat is de rol van sport, van slaap, emotie, beweging

Slide 11 - Slide

Associaties

Slide 12 - Slide

Associatief leren

  • Je leert stukje bij beetje, stapsgewijs
  • Informatie wordt niet als aparte stukjes opgeslagen maar gelinkt aan eerdere herinneringen
  • Zo vorm je een steeds completer, gelinkt beeld van de werkelijkheid
  • Iets dat aansluit bij wat je al weet is dus makkelijker te leren
  • Zo leer je dit hoofdstuk beter, omdat het aansluit bij de vorige
  • Dit principe is dus belangrijk voor onderwijs


Slide 13 - Slide

Hoe werkt het opbouwen van geheugen? 
  • Nieuwe  verbindingen
  • Sterkte van de verbinding wordt gewijzigd
  • Snelheid van het signaal omhoog door meer myeline

--> Een niet gebruikt geheugen verzwakt of de verbinding verdwijnt

Slide 14 - Slide

Hersenen zijn efficient
Alles is aan elkaar gelinkt. Daardoor hoeft je brein niet alles te verwerken en kan het dingen voorspellen. 

Het berust altijd op VOORKENNIS!

Slide 15 - Slide

Voorkennis en leren

Link nieuwe info & voorkennis:
Mediale Prefrontale Cortex (lichtrood) 
Echt nieuwe kennis: 
Parahippocampus (lichtblauw) 
Tweedejaars studenten die MPF meer gebruikten tijdens
leren haalden hogere studieresultaten



Slide 16 - Slide

Patronen en werkgeheugen
Sommige mensen lijken een mega geheugen te hebben.
Denk aan schakers...

Maar is dat wel zo?....

Chunking vs ervaring en voorkennis 

Slide 17 - Slide

0  6  3  4  6  1  1  9  0  3 

of 
06 346 119 03

Slide 18 - Slide

Jij hebt ook een supergeheugen!

Slide 19 - Slide

Opslag van herinneringen?
Patient H.M.: beschadigde hippocampus, kon geen
   nieuwe herinneringen opslaan
Hippocampus dus belangrijk bij het proces van opslaan
   van herinneringen, maar slaat ze zelf niet op....
Waar worden ze dan wel opgeslagen???


Slide 20 - Slide

Opslag van herinneringen?
Lashley: ratten in maze-running-test
Steeds meer cortex wegsnijden, taak werd gaandeweg steeds slechter uitgevoerd.
Dus: hele cortex doet mee in het opslagproces van het route-vinden



Slide 21 - Slide

Opslag van herinneringen?
Penfield: stimulering van enkele cellen in de temporaalkwab leverden zeer specifieke herinneringen
Dus: zeer specifieke locaties waar herinneringen worden opgeslagen


Slide 22 - Slide

Lashley en Penfield
Geheugen verspreid over gehele cortex, maar elk deel heeft zijn specifieke functie in een heel netwerk.
De prefrontale cortex coordineert hoe de specifieke onderdelen door het werkgeheugen kunnen worden gebruikt
De hippocampus is betrokken bij eerste opslag, en blijft daarna belangrijk voor het associeren en het terughalen van herinneringen



Slide 23 - Slide

Lashley en Penfield
De hippocampus houdt bij waar in de cortex het geheugen-spoor zich bevindt. 
Bij het oproepen reactiveert de hippocampus de relevante sensorische en associatiegebieden van de neocortex. 
Bij iedere herhaling sterkere link: consolidatie (LTP).





Slide 24 - Slide

Lashley en Penfield
De prefrontale cortex wordt geactiveerd bij het oproepen van oudere herinneringen en speelt wschl een rol in het vormen van langetermijn-herinneringen. Uiteindelijk zijn de links zo sterk dat de hippocampus niet meer nodig is.  




Slide 25 - Slide

Slaap, emoties en sport
Welke rol spelen zij bij geheugen? 

  • Maak twee of drietallen
  • Kies uit: Slaap (5.6.1) of Emoties/Sport (5.7 en 5.8)
  • Lees de bijbehorende stukjes tekst
  • Over 10 minuten bespreken we de highlights
timer
10:00

Slide 26 - Slide

Rol van Slaap
Consolidatie vindt ook plaats in je slaap.
Diepe slaap: zelfde cellen actief als bij het wakend leren! Deze replay verstoord: slechter leren
R.E.M.-slaap: nieuwe herinneringen en oude worden opgeknipt en herordend





Slide 27 - Slide

Rol van Emoties
Een meegemaakt verkeersongeluk of je eerste zoen onthoud je beter dan woordjes Duits, maar ook woordjes met lading (pistool, bloed / feestje, taart) onthoud je beter dan neutrale.
Er komen hormonen vrij als cortisol en (nor-) adrenaline: Deze stoffen zorgen er via allerlei complexe interacties in het brein voor, dat de geheugenprocessen beter verlopen.
De amygdala is in dit proces essentieel.






Slide 28 - Slide

Rol van Bewegen
Anima Sana In Corpore Sano (gezonde geest in een gezond lichaam)
Rennen bevordert aanmaak nieuwe cellen in hippocampus.
Fitness programma’s die kracht combineren met cardio, minstens een half uur, hebben het meeste effect.
Algemeen gaat sport het breinverval tegen, bevordert het leren en heeft een positief effect op de stemming.







Slide 29 - Slide

Nog veel onduidelijk/ onbeslist
Veel is nog onduidelijkheid over hoe het geheugen werkt. 
Wat al wel duidelijk is, is dat voor het geheugen, er veel factoren en gebieden belangrijk zijn. Er is dus niet één gebied dat alle herinneringen opslaat, maar veel verschillende gebieden die samenwerken. 







Slide 30 - Slide

Waar heb je vannacht over gedroomd?

Slide 31 - Mind map

Hoe kan het dat je de cijferreeks 64-57-2-13 moeilijker kunt onthouden (zonder steeds te herhalen) dan ‘bij een stand van 64 tegen 57 met 2 minuten en 13 seconden te spelen’?

Slide 32 - Open question


Leg uit dat operant conditioneren waarschijnlijk door een actie van de amygdala wordt veroorzaakt.

Slide 33 - Open question

Wat is de meerwaarde van voorkennis ophalen?

Slide 34 - Open question

Bij veel vakken bestaat de voorkennis uit een samenvatting van de vorige stof lezen. Waarom is dat minder goed dan wanneer je zelf opschrijft wat je nog weet?

Slide 35 - Open question

Leg uit hoe het komt dat emotionele gebeurtenissen beter worden onthouden dan gebeurtenissen waaraan geen emoties verbonden zijn.

Slide 36 - Open question

En nu:

  • 4.8, 4.10, 4.13
  • 5.1, 5.2, 5.3, 5.8, 5.10, 5.11, 5.12
       
Opgaves voor nu en huiswerk

Slide 37 - Slide

Slide 38 - Slide

timer
4:00

Slide 39 - Slide

Slide 40 - Slide

Brigida Gallone
Doet onderzoek naar het genoom van schimmels en luminescent fungi. 

Slide 41 - Slide

In welke twee delen kun je het zenuwstelsel indelen op basis van ligging?

Slide 42 - Open question

frontaalkwab
parietaalkwab
occipitaalkwab
temporaalkwab

Slide 43 - Drag question

Je kunt ook het zenuwstelsel indelen naar functie. Welke twee delen kun je
dan onderscheiden?

Slide 44 - Open question

Geef een voorbeeld van iets dat je animale zenuwstelsel regelt

Slide 45 - Mind map

Stel dat alle haarvaten in het lichaam ook een barrière zouden hebben zoals
de hersenhaarvaten: wat zou het nadeel daarvan zijn?

Slide 46 - Open question

Verschillen in het brein
Verslaafd/niet verslaafd
Jong/oud
Man/vrouw?

Slide 47 - Slide

Slide 48 - Video

Slide 49 - Video

Open de opdracht op teams
Maak opdracht 5.9

Over 20 minuten gaan we het bespreken

Succes :)
timer
20:00

Slide 50 - Slide

Noem 1 ding dat je hiervan hebt geleerd

Slide 51 - Mind map

Wat vraag je je nu nog af?

Slide 52 - Mind map