mündliche Prüfung und Lesen

mündliche Prüfung 
Dauer: ca. 15 Minuten Sprechzeit und 15 Minuten Vorbereitungszeit. 
Aufgabe: Gruppendiskussion inkl. Beschreibung eines Bildes oder einer Grafik. 
Wann: In oder kurz nach der Prüfungswoche 
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DuitsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

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mündliche Prüfung 
Dauer: ca. 15 Minuten Sprechzeit und 15 Minuten Vorbereitungszeit. 
Aufgabe: Gruppendiskussion inkl. Beschreibung eines Bildes oder einer Grafik. 
Wann: In oder kurz nach der Prüfungswoche 

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Lernen
Redemittel zum Thema Diskussion (bzw. Meinung äußern usw.) 
Redemittel zum Thema Bild- bzw. Grafikbeschreibung 

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Redemittel lernen mit Memrise?
nein
ja

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Aufgabe
  1. Notiere die Sätze auf Niederländisch.
  2. Notiere jetzt die Übersetzungen.

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Redemittel
tegenspreken: Widersprechen 

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Lesen
Text: All is in the River

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Was geht aus dem 3. Absatz über Monica Schmid hervor?
A Ihr Niederländisch und ihr Deutsch sind gleich gut.
B Sie spricht besser Deutsch als der durchschnittliche Deutsche.
C Sie wird in Deutschland nicht immer als Muttersprachlerin erkannt.
D Sowohl die niederländische als auch die deutsche Sprache bereiten
ihr zunehmend Probleme.

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Welche Ergänzung passt in die Lücke in Zeile 15? 
A kompliziert
B logisch
C stabil
D zugänglich

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“Doch während ... nie verlassen” (regel 26-28)
Waarmee kan dit verschil volgens het onderzoek van Schmid (alinea’s 5-8) worden verklaard?
Geef van elk van de volgende factoren aan of die volgens deze tekstpassage wel of niet als verklaring kan dienen.


1 verschil in verstreken tijd sinds de emigratie
2 de regelmaat waarmee men de moedertaal 
is blijven horen of spreken
3 het tempo van de taal-erosie is 
persoonsafhankelijk
4 schokkende gebeurtenissen in iemands leven
Noteer op het antwoordblad achter elk 
nummer ‘wel’ of ‘niet’.

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Ook bij beginnende taalgebruikers komt “Attrition” voor: ze maken bijvoorbeeld verhaspelingen (als “all is in the river”).
Wie of wat is de veroorzaker daarvan?

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Wie schließt der 11. Absatz an die vorangehenden Absätze an?
A mit einem Beweis
B mit einem neuen Thema
C mit einer Widerlegung
D mit einer Zusammen-
fassung


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Im Text werden die Erkenntnisse der Wissenschaftler Schmid
(Absätze 1-9), Levy (Absatz 10) und Steinhauer (Absatz 12) besprochen. Verneint oder bezweifelt einer dieser Wissenschaftler die Existenz des Phänomens „Attrition“?

A ja, Monica Schmid
B ja, Benjamin Levy
C ja, Karsten Steinhauer
D nein, alle bestätigen die Existenz dieses Phänomens

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