verwijderde slides

Taxonomie van Miller
https://tauu.uu.nl/wp-content/uploads/2015/03/Handout-1a-Wanneer-kiezen-voor-Multiple-Choice.pdf

1 / 12
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 12 slides, with text slides.

Items in this lesson

Taxonomie van Miller
https://tauu.uu.nl/wp-content/uploads/2015/03/Handout-1a-Wanneer-kiezen-voor-Multiple-Choice.pdf

Slide 1 - Slide

Miller
Indeling van toetsen volgens de competentiedriehoek van Miller

Knows:                    Kennistoets:
                                    open en gesloten vragen, antwoordmodel.

Knows how:           Casustoets, vaardigheidstoets,
                                     antwoordmodel, gedragscriteria.

Shows how:           Casustoets, simulaties, project, BPV-opdracht
                                    rubrics, gedragscriteria.

Does:                        Praktijkexamens, afstudeeronderzoek
                                    rubrics, gedragscriteria, CGI Triangulatie essentieel

Slide 2 - Slide

Taxonomie van Bloom

Slide 3 - Slide

Van der Kamp (2016)

http://www.expertisecentrum-kunsttheorie.nl/cms_data/bloom.pdf

Slide 4 - Slide

analyseren onderliggende taxonomieën toets 
20 min

Kies gezamenlijk in ieder geval 1 toets die het meest leerzaam is om te analyseren op dit gebied. Geef expliciet aan waarom deze het meeste interessant is om te analyseren.

Miller.           Op welke niveaus van Miller heeft de toets b etrekking?.

Bloom.         Bepaal op welk(e) niveau(s) de doelen zijn geformuleerd. Eerst hoge vs. lage orde,                                dan specifiek een niveau.
                        Bepaal op welk(e) niveau (s) de vragen zijn geformuleerd. Eerst hoge vs. lage orde,                              dan specifiek een niveau.

Bedenk een mogelijke verbeteractie nav. de inzichten die je hebt opgedaan.



Slide 5 - Slide

Terugkoppelen
Wat is jullie opgevallen?

Slide 6 - Slide

Gebruik van rubric bij een beoordelingsformulier

Slide 7 - Slide

Rubrics
Een rubric bestaat altijd uit twee elementen:
1. Criteria waarop een prestatie beoordeeld wordt
2. Verschillende levels/niveaus waarop deze criteria zijn beschreven

Slide 8 - Slide

Rubrics
1. Consistentie aan te creëren tussen beoordelingen
2. Voor studenten duidelijk wat er van hen verwacht wordt
3. Kan tijd besparen bij het geven van feedback aan studenten
4. Kan hulpmiddel zijn om op een onderbouwde en transparante manier tot een oordeel te komen

Slide 9 - Slide

Analytische rubric

Slide 10 - Slide

Holistische rubric
1. Complexe vaardigheden worden zo veel mogelijk als een geheel beoordeeld.

2. Algemene impressie over uitvoering van een taak.
3. Samennemen van meerdere indicatoren voor vormen van een beschrijving.


Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide