Les 5 methodisch begeleiden periode 2

• Project doelgroepen
• MBO
• Studiejaar 1

^{Les 5 methodisch begeleiden:} 

Voor vandaag: 

• Doelgroepen (levensfases) 
• Baby (0 tot 1,5 jaar) 
• Peuter (1,5 tot 4 jaar) 
• Kleuter (4 tot 6 jaar) 
• Schoolkind (6 tot 12 jaar) 
• Aan de slag met de opdrachten 
• Afsluiting 

Welke doelgroepen ken je al? Benoem hierbij ook de leeftijd.

Levensfases:

• Baby: 0-1,5 jaar 
• Peuter: 1,5-4 jaar 
• Kleuter: 4-6 jaar 
• Schoolkind: 6-12 jaar 
• Puber: 12-17 jaar 
• Adolescent: 17-18 jaar 
• Volwassene vanaf 18 jaar 
• Ouderen: vanaf 65 jaar  

Baby (0-1,5 jaar): 

• Een baby is vanaf de geboorte afhankelijk van anderen. Dit verandert in een jaar een baby maakt een groto ontwikkeling door. 
•  Lichamelijke ontwikkeling: een baby maakt een enorme groei door in lengte en gewicht in het eerste levensjaar. Ontwikkeling van de motoriek: fijne en grove motoriek ontwikkelt zich 

Baby (0 tot 1,5 jaar) 

• Cognitieve ontwikkeling: een baby leert op drie verschillende manieren: 

1. Ervaren =  door iets zelf uit te proberen 
2. Herhalen =  door te oefenen
3. Imiteren = door iets na te doen van anderen 

Baby (0 tot 1,5 jaar) 

• Sociale ontwikkeling:  
• Een baby lacht in het begin tegen iedereen 
• Als een baby ouder wordt hecht hij zich ook meer aan directe verzorgers; beseffen ook niet dat als je weggaat je ook weer terugkomt. 
• Vanaf 7 maanden kan een baby eenkennig zijn.

Peuter (1,5 tot 4 jaar) 

Lichamelijke ontwikkeling: 

• Is lichamelijk erg actief 
• Grove motoriek ontwikkelt zich; eerste stapjes zetten, naar huppelen en springen. 
• Zindelijkheid: meestal wordt een peuter tussen zijn tweede en derde levensjaar zindelijk. 

Peuter (1,5 tot 4 jaar) 

Cognitieve onwtikkeling: 

• Peuter is bezig met het verkennen van de wereld 
• Zelfbewustzijn neemt toe 
• Fantastie speelt een grote rol. Peueter kan hier nog geen ondersteid tussen maken dit zorgt voor angst.  
• Taalontwikkeling: leert steeds meer woorden en zinnen 

Peuter (1,5 tot 4 jaar)

Sociale ontwikkeling: 

• Peuter wil graag alles zelf ontdekken 
• Peuter denkt vooral aan zichzelf (egocentrisme) 
• Peuter kan driftbuien hebben

Kleuter (4 tot 6 jaar) 

• Kleuters gaan voor het eerst naar de basisschool 
• Lichamelijke ontwikkeling:
• Kleuters groeien vooral in de lengte 
• Kleuters worden ook stertker: ontwikkeling van de spieren

Kleuter (4 tot 6 jaar)

Cognitieve ontwikkeling: 

• Kleuters zijn nieuwsgierig en willen heel graag iets leren
• Ze leren het meeste door het te doen
• Herhaling en oefening is belangrijk
• Fantasie speelt nog een grote rol (bijvoorbeeld Sinterklaas, fantasievriendjes) 

Kleuter (4 tot 6 jaar)

Sociale ontwikkeling: 

• Kleuters laat sociaal gedrag zien; speelt graag met anderen,  helpt graag anderen. 
• Zie het filmpje voor de ontwikkeling van de kleuter 

Schoolkind (6 tot 12 jaar)

• Periode waarin er veel geleerd wordt,  snelle en een enorme toename van allerlei vaardigheden, schoolse vaardigheden. 
• Kind brengt veel tijd door op school. 
• Kind wordt steeds zelfstandiger
• Vriendenkring wordt steeds belangrijker 
• Leergierig en prestatie gericht 

Schoolkind (6 tot 12 jaar)

• Kan onderscheidt maken tussen fanatasie en de werlijkheid 
•  Kan steeds meer dingen beter onthouden, geheugen wordt steeds beter. 

Aan de slag met de opdrachten: 

•  Ga aan de slag met opdracht 54, 55 en 56 op bladzijde 52 t/m 56.
• We bespreken klassikaal  de opdrachten. 

Afsluiting: 

• Wat heb je vandaag geleerd? 
• Volgende week uitleg over de doelgroep ouderen.