Poëzie: Stijlfiguren + uitleg presentatie

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Wat is poëzie?

Poëzie

= leesafspraak

De afspraak: elke regel heeft betekenis, de dichter heeft nagedacht over het gedicht. Er staat dus niet zomaar wat.

Vorm

Inhoud

hyperbool

rijm

herhaling

enjambement

inversie

pleonasme

Presentatie

Stap 1

Vorm een duo. Een trio mag, als jullie er meer werk van willen maken. Een solist is ook prima, als je in je eentje zelf wat meer uren erin wilt steken.

Stap 2

Kies een gedicht uit de bloemlezing in de studiewijzer. Start met het stellen van vragen bij het gedicht dat jullie op het oog hebben. Elke ingeving is belangrijk. Welke woorden vallen jullie op? Welke dingen vinden jullie onduidelijk? Bespreek in een domeinles zo nodig even met je docent of jullie in de goede richting denken.

Stap 3

Als ieder zijn of haar ideeën heeft verwoord, proberen jullie, indien mogelijk, tot een eensluidende interpretatie te komen. Noteer per strofe wat het gedicht jullie te zeggen heeft. Dit is de basis voor het theoretische gedeelte van de presentatie.

Stap 4

Haal ook zo veel mogelijk vormaspecten uit het gedicht, in ieder geval alle aanwezige gevallen van beeldspraak en stijlfiguren plus de opvallende rijmzaken. Als het goed is, ondersteunen de inhoudelijke vormaspecten jullie interpretatie/samenvatting.

Stap 5

Nu komt het creatieve gedeelte van de opdracht. Muziekleerlingen kunnen (een gedeelte van) het gedicht op muziek zetten en vertolken of een soundcollage maken. Dramaleerlingen kunnen het gedicht declameren of iets met ‘spoken word’ doen. Leerlingen met beeldende vorming kunnen een zogenaamde ‘Plint-poster’ maken. Degenen die geen kunstvak volgen, mogen hier uiteraard ook voor kiezen. Jullie kunnen ook kiezen voor een verfilming van het gekozen gedicht of (in het geval van een solist) een uitgebreide powerpoint waarbij elke strofe en/of elke zin een beeld of sfeer als toevoegde waarde krijgt. Overleg wat de juiste keuze voor jouw duo is.

Stap 2

Kies een gedicht uit de bloemlezing in de studiewijzer. Start met het stellen van vragen bij het gedicht dat jullie op het oog hebben. Elke ingeving is belangrijk. Welke woorden vallen jullie op? Welke dingen vinden jullie onduidelijk? Bespreek in een domeinles zo nodig even met je docent.

Stap 3

Als ieder zijn of haar ideeën heeft verwoord, proberen jullie, indien mogelijk, tot een eensluidende interpretatie te komen. Noteer per strofe wat het gedicht jullie te zeggen heeft. Dit is de basis voor het theoretische gedeelte van de presentatie.

Stap 4

Haal ook zo veel mogelijk vormaspecten uit het gedicht, in ieder geval alle aanwezige gevallen van beeldspraak en stijlfiguren plus de opvallende rijmzaken. Als het goed is, ondersteunen de inhoudelijke vormaspecten jullie interpretatie/samenvatting.

Stap 5

Nu komt het creatieve gedeelte van de opdracht. Muziekleerlingen kunnen (een gedeelte van) het gedicht op muziek zetten en vertolken of een soundcollage maken. Dramaleerlingen kunnen het gedicht declameren of iets met ‘spoken word’ doen. Leerlingen met beeldende vorming kunnen een zogenaamde ‘Plint-poster’ maken. Degenen die geen kunstvak volgen, mogen hier uiteraard ook voor kiezen. Jullie kunnen ook kiezen voor een verfilming van het gekozen gedicht of (in het geval van een solist) een uitgebreide powerpoint waarbij elke strofe en/of elke zin een beeld of sfeer als toevoegde waarde krijgt. Overleg wat de juiste keuze voor jouw duo is.

Stap 3

Als ieder zijn of haar ideeën heeft verwoord, proberen jullie, indien mogelijk, tot een eensluidende interpretatie te komen. Noteer per strofe wat het gedicht jullie te zeggen heeft. Dit is de basis voor het theoretische gedeelte van de presentatie. 

Stap 4

Haal ook zo veel mogelijk vormaspecten uit het gedicht, in ieder geval alle aanwezige gevallen van beeldspraak en stijlfiguren plus de opvallende rijmzaken. Als het goed is, ondersteunen de inhoudelijke vormaspecten jullie interpretatie/samenvatting.

Stap 5

Nu komt het creatieve gedeelte van de opdracht. Muziekleerlingen kunnen (een gedeelte van) het gedicht op muziek zetten en vertolken of een soundcollage maken. Dramaleerlingen kunnen het gedicht declameren of iets met ‘spoken word’ doen. Leerlingen met beeldende vorming kunnen een zogenaamde ‘Plint-poster’ maken. Degenen die geen kunstvak volgen, mogen hier uiteraard ook voor kiezen. Jullie kunnen ook kiezen voor een verfilming van het gekozen gedicht of (in het geval van een solist) een uitgebreide powerpoint waarbij elke strofe en/of elke zin een beeld of sfeer als toevoegde waarde krijgt. Overleg wat de juiste keuze voor jouw duo is.

Stap 4

Haal ook zo veel mogelijk vormaspecten uit het gedicht, in ieder geval alle aanwezige gevallen van beeldspraak en stijlfiguren plus de opvallende rijmzaken. Als het goed is, ondersteunen de inhoudelijke vormaspecten jullie interpretatie/samenvatting.   

Stap 5

Nu komt het creatieve gedeelte van de opdracht. Muziekleerlingen kunnen (een gedeelte van) het gedicht op muziek zetten en vertolken of een soundcollage maken. Dramaleerlingen kunnen het gedicht declameren of iets met ‘spoken word’ doen. Leerlingen met beeldende vorming kunnen een zogenaamde ‘Plint-poster’ maken. Degenen die geen kunstvak volgen, mogen hier uiteraard ook voor kiezen. Jullie kunnen ook kiezen voor een verfilming van het gekozen gedicht of (in het geval van een solist) een uitgebreide powerpoint waarbij elke strofe en/of elke zin een beeld of sfeer als toevoegde waarde krijgt. Overleg wat de juiste keuze voor jouw duo is.

Stap 5

Nu komt het creatieve gedeelte van de opdracht. Muziekleerlingen kunnen (een gedeelte van) het gedicht op muziek zetten en vertolken of een soundcollage maken. Dramaleerlingen kunnen het gedicht declameren of iets met ‘spoken word’ doen. Poster/film mag ook.

Maak zelf een enumeratie:

Parallelisme is..

1. Herhaling van de zinsstructuur
2. Letterlijke herhaling van een woord
3. Herhaling van rijm
4. Herhaling van thema

Maak zelf een poëtisch pleonasme:

Wat hoort volgens jou bij een 'goed' gedicht?