This lesson contains 42 slides, with interactive quizzes and text slides.
Items in this lesson
Houtvaten zorgen voor vervoer
A
van wortel naar boven
B
vanuit blad naar wortel
C
vanuit blad naar bloem
D
zowel omhoog als omlaag in plant
Slide 1 - Quiz
welke bewering is waar?
A
uit cambium ontstaan meer houtcellen dan bastcellen
B
cambium zorgt voor primaire diktegroei
C
bastvaten zitten in de kern , houtvaten dicht bij de bast van de boom
D
hoe verder van de kern van de stam, des te ouder het hout
Slide 2 - Quiz
Basisstof 3, thema 5
Slide 3 - Slide
Planning
intro Vragen
Uitleg:
- Fotosynthese en ademhaling: een belangrijke balans
- Opslaan van assimilatieproducten
Vragen
Huiswerktijd
Slide 4 - Slide
Slide 5 - Slide
Hypertonisch
Hypotonisch
Isotonisch
Een hogere osmotische waarde dan hetgeen waarmee het vergeleken wordt.
Een gelijke osmotische waarde met hetgeen waarmee het vergeleken wordt.
Een lagere osmotische waarde dan hetgeen waarmee het vergeleken wordt.
Slide 6 - Drag question
Wordt een stof bij actief transport verplaatst van een lage naar hoge of van een hoge naar lage concentratie?
A
Van laag naar hoog
B
Van hoog naar laag
Slide 7 - Quiz
Waarom wordt er uiteindelijk geen water meer opgenomen in de aardappelcel?
A
Het drukpotentiaal heft het deeltjespotentiaal op.
B
Het deeltjespotentiaal heft het drukpotentiaal op.
C
Het drukpotentiaal heft het waterpotentiaal op.
D
Het waterpotentiaal heft het deeltjespotentiaal op.
Slide 8 - Quiz
Slide 9 - Slide
Slide 10 - Slide
BiNaS
72
Slide 11 - Slide
Bij welke golflengten liggen de pieken in het absorptiecentrum van chlorofyl?
Slide 12 - Open question
Bij welke twee golflengten liggen de pieken van de fotosyntheseactiviteit?
Slide 13 - Open question
Welke kleur licht wordt nauwelijks geabsorbeerd door chlorofyl?
Slide 14 - Open question
Uit het absorptiespectrum blijkt dat chlorofyl licht met verschillende golflengten absorbeert. Wat is daarvan het voordeel voor een plant?
Slide 15 - Open question
Planten kunnen ademhalen
Ja
Nee
Slide 16 - Poll
Ademhaling bij planten is hetzelfde als fotosynthese
Ja
Nee
Slide 17 - Poll
Slide 18 - Slide
Slide 19 - Slide
Slide 20 - Slide
Slide 21 - Slide
Slide 22 - Slide
Wat is dan in ieder geval een beperkende factor?
?
Slide 23 - Slide
Slide 24 - Slide
Hoeveel CO2 verbruikt door fotosynthese op punt P?
Slide 25 - Slide
Slide 26 - Slide
Slide 27 - Slide
Slide 28 - Slide
Slide 29 - Slide
Quiz time!
Gelieve uw laptops weer te openen
Slide 30 - Slide
ff checken
In een experiment wordt de invloed van de verlichtingssterkte op de O2-opname en op de O2-afgifte door veenmosplanten bepaald. Dit wordt gedaan bij de temperaturen 15 °C en 25 °C. In het diagram zijn de resultaten weergegeven.
Slide 31 - Slide
Wat is de beperkende factor voor fotosynthese bij verlichtingssterkte P en een temperatuur van 15 °C?
A
Temperatuur
B
verlichtingssterkte
C
CO2 gehalte
D
Hoeveelheid chlorofyl
Slide 32 - Quiz
Wat is de beperkende factor voor fotosynthese bij verlichtingssterkte P en een temperatuur van 25 °C?
A
Temperatuur
B
verlichtingssterkte
C
CO2 gehalte
D
Hoeveelheid chlorofyl
Slide 33 - Quiz
Planten houden de osmotische waarde van hun cellen vrijwel constant, ook van de cellen waarin reservestoffen worden opgeslagen.
Welke stof kan of welke stoffen kunnen, rekening houdend met de osmotische waarde, als reservevoedsel worden opgeslagen?
A
sacharose
B
vetten
C
Zetmeel
Slide 34 - Quiz
Slide 35 - Slide
Welke van de volgende uitspraken over de stofwisseling van de plant bij verlichtingssterkte 1 en 33 °C is juist?
A
Dan is de fotosynthese-activiteit van de plant nul.
B
Dan is de dissimilatie-activiteit van de plant nul.
C
Dan is de fotosynthese-activiteit van de plant gelijk aan de dissimilatie-activiteit.
Slide 36 - Quiz
Welke abiotische factor is in ieder geval beperkend voor de groei van deze plant wanneer deze staat bij verlichtingssterkte 2, een temperatuur van 30 °C en een normaal CO2-gehalte van de lucht?