5.1 organisatie deel 1

Zorg dat je klaar zit met.....
  • Pen en papier
  • Laptop (opgeladen!)
  • Boek "Didactiek van een les of training"
  • Concentratie
timer
1:00
1 / 30
next
Slide 1: Slide
Begeleiden en LesgevenMBOStudiejaar 1

This lesson contains 30 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 90 min

Items in this lesson

Zorg dat je klaar zit met.....
  • Pen en papier
  • Laptop (opgeladen!)
  • Boek "Didactiek van een les of training"
  • Concentratie
timer
1:00

Slide 1 - Slide

Ervaringen lesbeurt 1?

Slide 2 - Slide

Thema van vandaag:
1. Didactisch model
2. Beginsituatie
3. Doelstellingen
4. Planning en lesopbouw 
5. Materialen en middelen
6. Organisatie deel 1
7. Bewegingsvormen
8. Didactische werkvormen
9. Presenteren
10. Leertheorieën
11. Evaluatie

Slide 3 - Slide

Inhoud
  • Doelen
  • Organisatie deel 1
  • Aan de slag
  • Doelen behaald?

Slide 4 - Slide

Doelen voor de les:
  • Je kunt het begrip organiseren omschrijven.
  • Je kunt de drie functies van organiseren beschrijven.
  • Je kunt de benodigde veiligheidsmaatregelen nemen voor, tijdens en na een les of training.

Slide 5 - Slide

WETEN WE HET NOG????

Slide 6 - Slide

Wat is een mesoplanning?

Slide 7 - Open question

(VT)Welke soort planning heb je op basis van een situatie?
A
open planning
B
gesloten plannnig
C
open en gesloten planning
D
macro, meso en micro

Slide 8 - Quiz

Uit welke drie onderdelen bestaat een les?

Slide 9 - Open question

Wat is de fysiologische functie van een warming up?
A
Gezelligheid
B
Je warmt je lichaam op
C
Je komt alvast in de sfeer van de les
D
Er is geen fysiologische functie

Slide 10 - Quiz

Tijd voor evaluatie lesvoorbereiding vorige week:

  • adhv rubrics lesvoorbereiding ander tweetal bespreken
  • terugkoppeling naar het andere tweetal

timer
15:00

Slide 11 - Slide

Casus 1
Roel geeft elke woensdagmiddag les in het kader van de sport-BSO. De kinderen komen naar de sportzaal om allerlei spelvormen te doen. Door zijn enthousiasme en betrokkenheid heeft Roel voor zichzelf een probleem gecreëerd. Er komen namelijk elke woensdag minimaal dertig kinderen. Roel denkt vaak: hoe kan ik de les, ondanks het grote aantal kinderen, intensief genoeg houden? Komende woensdag wil hij met een nieuw spel komen. Hoe krijgt Roel dat goed uitgelegd en duurt de hele organisatie niet te lang?

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Link

Vragen n.a.v. het filmpje:
  1. Wat is de sport-BSO?
  2.  Hoe kun je een les met spelvormen en met dertig kinderen toch intensief houden?
  3. Hoe zou jij een nieuw spel uitleggen? Welke regels vertel je wel en niet?
  4. Wat komt er allemaal kijken bij het vlot organiseren van deze BSO-activiteit?
  5. Welke problemen kom je zelf wel eens tegen bij het organiseren van een les of training?

Slide 14 - Slide

Organiseren betekent:

De onderdelen tijd, ruimte, materiaal, de groep en jezelf als lesgever, in de les zo neerzetten, dat er een goedlopend geheel ontstaat.

Kun je bovenstaande zin in je 
eigen woorden uitleggen ? 

Slide 15 - Slide

De organisatie valt binnen het didactisch model onder Les/training.
De doelstelling en de beginsituatie is vastgesteld
Je kiest de bewegingsvormen en de juiste opbouw van de les.
Hoe kun je alles het 
beste organiseren?


  • Deelnemers
  • Materialen
  • Positie van de lesgever

Slide 16 - Slide




Een goede voorbereiding is het halve werk!!!

Dat geldt ook voor de ORGANISATIE

Slide 17 - Slide

(VT) Als lesgever kun je:
  • de les  starten (inleiding), opgang houden (kern) en afsluiten (afsluiting)
  • de les zo organiseren dat je lesdoel zo goed en zo veilig mogelijk wordt bereikt.



Slide 18 - Slide

(VT) ORGANISEREN
Veel acties hebben er mee te maken
  • kort en krachtig uitleg geven
  • weloverwogen groepjes indelen
  • materialen klaarzetten
  • materialen opruimen
  • de groep op de bank zetten 
  • les starten, op gang houden, afsluiten

Slide 19 - Slide

Je les goed structureren en organiseren
Om leerresultaat te krijgen

Slide 20 - Slide

(VT) Organiseren heeft een aantal functies:

  • Veilig verloop van de les
    Het garanderen van de veiligheid van de SB-deelnemers is een belangrijke taak van de sport- en bewegingsleider.
  • Intensief verloop van de les
    Een goed georganiseerde les leidt tot een les waarin de deelnemers veel bewegen.
  • Doelmatig verloop van de les
    Doelmatig wil zeggen dat je de les zo organiseert dat je het doel waarnaar je streeft beter kunt bereiken. Wanneer je het uithoudingsvermogen van de SB-deelnemers wilt verbeteren, moet je de les zo organiseren dat dit doel gerealiseerd wordt. Gaat het om het verbeteren van de hurksprong, dan moet de organisatie zo zijn dat er veel oefentijd en oefenbeurten zijn om dit te bereiken. Dat heet een doelgerichte organisatie.
de VID-regel

Slide 21 - Slide

Wat vinden jullie hiervan?
  • Lesgever Olek gaat met zijn groep trampolinespringen. Hij is op tijd aanwezig en zet alle materiaal voor de les al klaar: twee trampolines en achter elke trampoline een landingsmat. Als de groep binnenkomt, moet hij nog even snel naar het toilet.
  • Volleybaltrainster Catalina heeft net de kern van de training achter de rug en wil met de groep nog een kwartier zes-tegen-zes spelen.
    Enkele spelers ruimen de ballen op,
    terwijl een groepje spelers nog even doorgaat met smashen.

Slide 22 - Slide

  1. Welke veilige en onveilige situaties zie je in de filmpjes? Leg uit waarom je dat veilig of onveilig vindt.
  2. Vind je de organisatie voldoende intensief? Op welke punten zou je de intensiteit nog kunnen verbeteren?
  3. Vind je de organisatie doelmatig? Op welke punten zou je de doelmatigheid nog kunnen verbeteren?

Slide 23 - Slide

  1. Welke veilige en onveilige situaties zie je in de filmpjes? Leg uit waarom je dat veilig of onveilig vindt.
  2. Vind je de organisatie voldoende intensief? Op welke punten zou je de intensiteit nog kunnen verbeteren?
  3. Vind je de organisatie doelmatig? Op welke punten zou je de doelmatigheid nog kunnen verbeteren?

Slide 24 - Slide

Actie...
Je krijgt de opdracht om aan drie onderwerpen aandacht te besteden:

  • glijden en klimmen
  • rollen op verhoogd 
  • jagerbal.
    Maak duidelijk hoe je dit gaat organiseren. Wat stel je waar op in de gymzaal? Bij welke activiteit ga jij staan? Op welke positie sta jij? Waar laat je de kinderen wachten? Hoe draai je door?
Oftewel maak een plattegrond met een overzicht van bovenstaande opdrachten
timer
10:00

Slide 25 - Slide

Vertel kort wat je hebt geleerd vandaag..

Slide 26 - Open question

Slide 27 - Slide

Je kunt het begrip organiseren omschrijven.
Je kunt de drie functies van organiseren beschrijven.
Je kunt de benodigde veiligheidsmaatregelen nemen voor, tijdens en na een les of training.

Slide 28 - Poll

Volgende les:
  • Organisatie deel 2 

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Slide