This lesson contains 19 slides, with interactive quiz, text slides and 2 videos.
Lesson duration is: 50 min
Items in this lesson
Slide 1 - Video
Uitgeversgroep
Opdracht 4.01-4.06 moest af zijn. Dit is gecontroleerd!
Voorwaarde voor deelname aan de toets!
Slide 2 - Slide
3 soorten gesprekken
Kringgesprek
Klassengesprek
Onderwijsleergesprek
Wat weet je nog?
Slide 3 - Slide
Les 7
* Orde
* Grenzen stellen
* Boekopdrachten
* BPV-opodracht
Slide 4 - Slide
orde & grenzen stellen
Slide 5 - Mind map
Orde houden
Lees blz. 93+94
Slide 6 - Slide
Orde - drie invalshoeken
Vanuit de leerling: Ordeproblemen kunnen ontstaan wanneer leerlingen niet luisteren, weigeren opdrachten te maken of onderling in conflict komen.
Voorbeeld?
Slide 7 - Slide
Orde - drie invalshoeken
Vanuit de leerkracht/onderwijsassistent: Ordeproblemen kunnen ontstaan wanneer de leerkracht/OA geen overzicht heeft over de groep, moeilijke leerlingen niet corrigeert of moeilijk leiding kan geven.
Voorbeeld?
Slide 8 - Slide
Orde - drie invalshoeken
Vanuit de leeromgeving met de leerstof: Ordeproblemen kunnen ontstaan wanneer de leeromgeving rommelig, onaantrekkelijk en onoverzichtelijk is, of wanneer de leerstof saai en te moeilijk is.
Voorbeeld?
Slide 9 - Slide
Opdracht 4.08
a. Beschrijf een onverwachte situatie uit je BPV
b. Welke keuzebeslissing is er genomen?
c. Wat zou je de volgende keer eventueel anders (kunnen) doen?
Maak 4.08
timer
5:00
Slide 10 - Slide
Slide 11 - Video
Grenzen stellen
Als OA moet je ook je eigen zorg in het oog houden. Geef je grenzen aan!!
Het is soms lastig om precies vast te stellen waar jouw grenzen liggen. Daarvoor heb je onder meer zelfkennis nodig.
Het bewaken van grenzen heeft te maken met zelfrespect.
Slide 12 - Slide
Vertel
* Heb jij wel eens nagedacht over jouw grenzen?
* Is iemand wel eens over jouw grenzen heen gegaan?
Slide 13 - Slide
4.09
Lino gebruikt vaak de namen van (dodelijke) ziektes in haar woede-uitingen. Ze scheldt hiermee.
Mijn grens/wat dit met mij doet:
Voorbeeld
Slide 14 - Slide
4.09
Jouw collega Mia vergeet steeds de afwas te doen. Je neemt deze klus nu al voor de 4e keer deze week van haar over.
Mijn grens/wat dit met mij doet:
Voorbeeld
Slide 15 - Slide
4.09
Robby houdt wel van een potje stoeien in het zwembad. Hij trekt daarbij aan de bandjes van de meiden van de groep. Wanneer je zegt dat hij hierop moet letten, negeert hij je.
Mijn grens/wat dit met mij doet:
Voorbeeld
Slide 16 - Slide
4.09
Maak boekopdracht 4.09
Slide 17 - Slide
Structuur en grenzen stellen
* Maak de omgeving overzichtelijk en voorspelbaar. Jij maakt deel uit van die omgeving; wees dus zelf ook voorspelbaar en duidelijk.
* Maak duidelijk wat je verwacht en zorg dat het kind zicht aan die regels houdt.
Lesson duration is: 50 min
