Leerlingen zoeken hun informatie op internet en niet in boeken.
Voor het maken van aantekeningen en het lezen van boeken, maken ze liever gebruik van papier.
(Monitor Kennisnet, 2017)
Slide 12 - Slide
Digitale generatie? (2)
Leerlingen geven zichzelf in een vragenlijst een hoog cijfer voor digitale vaardigheden (ict-basisvaardigheden, computational thinking, mediawijsheid, informatievaardigheden).
Bij het afnemen van een toets over deze vaardigheden blijkt dit geen juist beeld.
4 op de 10 jongvolwassenen slapen slechter door sociale media
5% heeft last van verslaving
FOMO: Fear of missing out (gevoel van uitgeslotenheid)
Cyberpesten
Sexting
Nadelige invloeden van social media
Slide 20 - Slide
4. Mediawijsheid: social media (2)
Social Media en cyberpesten voorkomen
1. Het hebben en naleven van regels, gedragscodes en/of afspraken over omgaan op sociale media en internet en optreden (sancties) bij overtreding van de regels.
2. Voorlichting geven over sociale media, de risico’s, grensoverschrijdend en strafbaar gedrag en hoe ga je respectvol met elkaar om (online burgerschap).
3. Professionalisering personeel. Pedagogisch vakmanschap omvat ook beschikken over kennis en vaardigheden rond internet en sociale media.
Bedenk in een viertal een les idee waarbij leerlingen Social Media moeten inzetten.
Bij welk blokje van het curriculum Digitale geletterdheid, zou jouw idee passen?
Hoe zou je de veiligheid rondom het gebruik van Social Media in de klas onder de aandacht van de leerlingen brengen? (een mooie aanleiding om met je leerlingen te praten over digitale veiligheid; passend bij een veilig leef- en leerklimaat)