Differentiatie les 7: zelfredzaamheid

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 3

Differentiatie

Zelfredzaamheid van top tot teen. 
Les 7: aanleren & onderhouden

Les 7: inhoud

• Wat moet je wanneer ingeleverd hebben?
  
  
• Wat is methodisch werken 
  
  
• Aanleren & onderhouden
  
  
• Afmaken van de opdrachten

Opdrachten

1. Reflectieverslag ‘Kritisch in de spiegel kijken’
2. Print screen: uitslag online module over zelfredzaamheid
3. Korte cliënt beschrijving
4. Ingevulde zelfredzaamheidradar voor 1 cliënt
5. Verslag aanleren en onderhouden

Zelfredzaamheid bevorderen

• Wat wil de cliënt en hoe gemotiveerd is zij/hij?
  
  
  
• Wat kan de cliënt? Is dit meer of minder dan de cliënt wil?
  
  
  
• Wat kan de omgeving betekenen?

Methodisch werken

Methodisch werken

Vaste stappen doorlopen die je na afloopt evalueert

•  Bij het geven van begeleiding aan cliënten werk je volgens een vaste werkwijze
• Door methodisch werken ga je gestructureerd na wat de wensen/mogelijkheden zijn
• Je maakt vaste afspraken die je met cliënt (en vertegenwoordigers) evalueert

Verzamelen informatie

• De cliënt zelf
• Familie, naasten
• Collega's of andere professionals
• Observatie

Vaststellen behoefte

• Een behoefte is iets wat iemand nodig heeft om zich beter te voelen of  beter te functioneren
• Basisbehoeften (Piramide van Maslow) 

Vaststellen behoefte

• In een gesprek probeer je te achterhalen wat de behoeften van je cliënt zijn
• Dit kan je doen a.d.h.v. de zelfredzaamheidmatrix
• Er zijn meer hulpmiddelen zoals vragenlijsten of je pakt de piramide erbij. 

Doelen formuleren

• Wat is het doel (of wat zijn de doelen)? 
  
  
• Wie doet wat om de doelen te realiseren?
  
  
• Een goed doel is altijd SMART
  Specifiek-Meetbaar-Acceptabel-Realistisch-Tijdsgebonden
  

Plan maken

• In het plan komen de afspraken te staan
•  Je kan gebruik maken van een al bestaand zorgleefplan, ondersteuningsplan, hulpplan enzovoort
• Als het plan klaar is bespreek je dit met je cliënt, zijn naasten en je collega's. 
• Je spreekt ook af hoe en wanneer je het plan gaat evalueren

Uitvoeren & Evalueren

• Ondersteun de cliënt volgens de gemaakte afspraken
  
  
• Zit de afgesproken tijd erop? Dan gaan jullie evalueren zoals afgesproken in het plan.  Belangrijk:
  
• Is de kwaliteit van bestaan van de cliënt erop vooruitgegaan of
• Hebben jullie achteruitgang kunnen voorkomen?

Methodisch begeleiden

• Methodisch begeleiding is een cyclisch proces (het loopt in een cirkeltje)
  
• Je kan continue de doelen bijstellen, in overleg met de cliënt bijvoorbeeld. Of na een evaluatie
• Stel je een doel bij? Dan begint het cyclische proces opnieuw

Aanleren & onderhouden

Bij het stimuleren van zelfredzaamheid ben je meestal bezig met het opdoen van nieuwe vaardigheden. Je wil cliënten (nieuwe) handelingen aanleren. Van een hoofddoel kun je subdoelen maken. Je onderscheidt hierdoor hoofd-en bijzaken. Het kan ook zijn dat je een bepaalde handeling wilt onderhouden omdat een cliënt achteruit gaat. Dit kan ook zelfredzaamheid bevorderend zijn. 

Aanleren & onderhouden

• Wat is een hoofddoel?
  
  
• Wat is een subdoel?

Hoofddoel

Het hoofddoel is wat je uiteindelijk wilt bereiken. Dit hoofddoel kan worden opgedeeld in subdoelen

Subdoel

Een subdoel is een kleiner onderdeel van het hoofddoel dat je vaak specifieker hebt geformuleerd.

Voorbeeld

1. Hoofddoel
   Cliënt M. kan over een jaar zelf naar de brievenbus lopen. 
   
   
2. Subdoel
   Cliënt M loopt elke dag 5 minuten op de loopframe
   Client M gebruikt buitenshuis een rollator i.p.v. de rolstoel. 

Aanleren & onderhouden

Voorbeelden nieuwe vaardigheden:

• Zelf leren eten
• Gebruik maken van het openbaar vervoer
• Leren fietsen
• Eigen medicatie beheren

Aanleren & onderhouden

Het kan ook zijn dat je een bepaalde handeling wilt onderhouden omdat een cliënt achteruit gaat. 

• Blijven lopen 
  
• Zelf blijven drinken
• Blijven koken
• Zelf drinken kunnen blijven inschenken

Verslag aanleren & onderhouden

Kijk naar de score bij onderdeel 2 en beantwoord de volgende vragen uitgebreid in een verslag:

Vragen aanleren & onderhouden

1. Waar zou je de cliënt in willen uitdagen/ stimuleren?
   
2. Wat ga je voordoen?
3. Wat ga je de cliënt eigen laten maken?
4. Hoe zorg je dat de cliënt het gaat toepassen op zijn of haar leven?
5. Hoe zorg je dat wat je hebt aangeleerd geoefend blijft worden? Wie kan je daarbij helpen? Hoe zou je dit rapporteren aan je collega’s? 
6. Hoe evalueer je?