Methodiek les 1 uitleg vak + inhoud

Je wilt met groep 7/8 toe werken naar een salto, wat zou een vorm kunnen zijn om mee te beginnen EN waarom?
1 / 13
next
Slide 1: Open question
MethodiekMBOStudiejaar 2

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Je wilt met groep 7/8 toe werken naar een salto, wat zou een vorm kunnen zijn om mee te beginnen EN waarom?

Slide 1 - Open question

Methodiek

Slide 2 - Slide

Methodiek

Slide 3 - Mind map

Wat is methodiek?
Methodiek is een onderdeel van didactiek. Didactiek is de theorie over het lesgeven.

Methodiek is de theorie die richtlijnen geeft over de weg waarlangs je een doel wil bereiken.

Slide 4 - Slide

Algemene methodische principes
Binnen methodiek houden we rekening met 4 methodische principes.

Deze zorgen ervoor dat de deelnemer(s) de methodiek goed kunnen volgen en hun vaardigheidsniveau omhoog gaat.

Slide 5 - Slide

Bewegingsvormen sluiten aan bij bekende en beheerste bewegingsvormen
De methodiek start met een stap die voor de deelnemers al bekend is en tot op een zeker niveau al beheerst wordt.

Je bouwt voort op wat ze al kunnen en weten.

Ook de stappen die volgen sluiten altijd aan bij wat al bekend is  en beheerst wordt.

Slide 6 - Slide

Bewegingsvormen kennen een opbouw van enkelvoudig naar samengesteld
Een bewegingsvorm kun je als enkelvoudige deelbeweging uitvoeren en als samengestelde beweging uitvoeren.

Deelbewegingen zijn meestal makkelijker uit te voeren dan de samengestelde.

Bijvoorbeeld: Basketbal dribbelen of dribbelen en set shot.

Slide 7 - Slide

Geef een voorbeeld van enkelvoudig naar samengesteld bij een turn onderdeel:

Slide 8 - Open question

Bewegingsvormen zijn geleidelijk oplopen in moeilijkheidsgraad (makkelijk --> moeilijk)
Het belangrijkste methodische principe!

Van makkelijk naar moeilijk klinkt erg logisch maar dit moet ook geleidelijk gebeuren! 

Bijvoorbeeld: Balanceren, van laag naar hoog, breed naar smal.

Slide 9 - Slide

Bewegingsvormen nemen in moeilijkheid toe op basis van verandering op arrangementsniveau en/of op leervoorstelniveau
Arrangement gaat over de organisatie. Je kunt het moeilijker maker door te spelen met afstand, meer verdedigers, net hoger, doel verder weg enzovoorts.

Je kunt ook het leervoorstel veranderen. Hierbij blijft de organisatie gelijk maar je aanwijzing over de uitvoering verandert. Je kunt kinderen laten klimmen in het wandrek omhoog en omlaag. Door een aanwijzing te geven kun je kinderen uitdagen om zijwaarts of schuin te klimmen.

Slide 10 - Slide

2 spelers spelen een bal over (binnenkant voet). Pas deze vorm aan op arrangementsniveau en leervoorstelniveau

Slide 11 - Open question

Ontwikkelen van een stappenplan
Ontwikkelen van een stappenplan ijshockey.
(zie werkblad)

Denk hierbij aan de methodische principes..!

Slide 12 - Slide

Keuzes....
Kies in een twee tal een van de opties om een stappenplan te ontwikkelen.

Slide 13 - Slide