Hebben jullie nieuwe afspraken gemaakt over HOE we met elkaar om willen gaan:
- Naar elkaar luisteren, elkaar laten uitpraten
- Elkaar helpen, oefenen met samenwerken
- Niet pesten of uitlachen
- Plezier en gezelligheid tijdens de les
Slide 4 - Slide
lesdoelen
Aan hei einde van de les:
- Heb ik geoefend met 'voor de klas' komen;
- Heb ik geleerd wat bewust en onbewust gedrag is;
Slide 5 - Slide
Geen ja, geen nee, geen eh!
De klas zit in een vierkante kring;
Voor de groep staan 2 stoelen, 1 voor de docent en 1 voor een leerling;
Zodra docent en leerling zitten start het interview;
Je mag als leerling geen ja, geen nee en geen eh zeggen tijdens het interview. Woorden als: JApan of NEderland mogen niet!
Zeg je 1 van deze woorden? Dan ben je af en is de volgende!
Slide 6 - Slide
Napraten
- Is het eng of raar om voor een groep te zitten?
- Is ja knikken en nee schudden een vorm van taal?
- Gaat dat knikken en schudden soms vanzelf?
- Wat is betekent het woord onbewust? En wat is het tegenovergestelde hiervan?
- Is het moeilijk om onbewust gedrag van jezelf te veranderen?
- Heb je oogcontact en helpt dat?
Slide 7 - Slide
Verboden te lachen
- De klas zit in een vierkante kring; - Voor de groep staan 2 stoelen, 1 voor de docent en 1 voor een leerling. Deze zitten zogenaamd bij een bushokje; - Zodra de docent 3, 2, 1, actie roept: start het spel;
- De docent speelt een rollenspel en probeert de leerling aan het lachen te krijgen; - Je mag als leerling niet lachen (verder mag de leerling alles, dus meespelen mag wel!) Lachen = af
Slide 8 - Slide
Napraten
- Wat is het verschil tussen aandacht en concentratie?
- Is het makkelijker om niet in de lach te schieten als je gewoon meespeelt?
- Is het moeilijk om niet te praten langs de kant?
- Moet er bij een scene altijd tekst worden gebruikt? Of kan dit ook zonder?