Spelling les 4 test jezelf

• Nederlands
• HBO
• Studiejaar 1

Test jezelf

Welk woord bied je aan met de fonologische (auditieve) strategie?

1. Hond
2. Kopen
3. Buurman

vakantie klinkt hetzelfde als positie

Welke strategie pas je hier toe?

1. Analogiestrategie
2. Regelstrategie
3. Fonologisch strategie

Wat vonden jullie het mooiste gedeelte van de les?

Wat voor vraag is dit?

1. reproducerend
2. evaluatie
3. diagnosticerend

Lieke, een vrolijk meisje, zingt een prachtig lied.

Dit is een voorbeeld van recursiviteit.

1. Juist
2. Onjuist

Dat is volslagen achterlijk!

Welk niveau past hierbij?

1. morfologisch niveau
2. semantisch niveau
3. pragmatisch niveau

Zinsontleding hoort bij:

1. syntactisch niveau
2. orthografisch niveau
3. fonologisch niveau

Onze juf houdt niet van olifanten en zie je haar dus nooit in de dierentuin.

1. contaminatie
2. ongrammaticale zin
3. pleonasme

Ik bekijk hun.

Wat voor fout is het?

1. Het onderwerp is niet juist gebruikt.
2. Het voorzetselvoorwerp is niet juist gebruikt.
3. Het lijdend voorwerp is niet juist gebruikt.

Logografisch schrift:

1. Dat elk begrip wordt weergegeven door een symbool.
2. Dat elk teken wordt weergegeven door een foneem.
3. Dat elk foneem wordt weergegeven door een grafeem.

De leraar maakt gebruik van uitspraakverschillen die in het dialect nog steeds bestaan.

Waar hoort dit bij?

1. etymologisch principe
2. morfologisch principe
3. fonologisch principe

Onveranderlijke woorden zijn niet-werkwoorden en veranderlijke woorden werkwoorden.

1. Juist
2. Onjuist

Hij werkt

werk + t

1. fonologisch principe
2. semantisch principe
3. morfologisch principe

Het lidwoord hoort bij:

1. redekundig ontleden
2. taalkundig ontleden

De invloed van woorden uit een andere taal zorgt voor:

1. taalverarming
2. taalverandering
3. dialect

Welk woord is klankzuiver?

1. beer
2. bak

on- is een:

1. gebonden morfeem
2. vrij morfeem

grappig

1. Een combinatie van een bestaand woord en een gebonden morfeem, tot stand gekomen door vervoeging.
2. Een combinatie van een bestaand woord en een gebonden morfeem, tot stand gekomen door afleiding

stoomtrein

1. samenstelling
2. afleiding
3. verbuiging

Hij eet een koek.
De koek wordt opgegeten.

Waar schenk je hier aandacht aan?

1. morfologische identiteit
2. fonologische identiteit
3. syntactisch identiteit

Welke betekenisrelatie is er tussen deze woorden?

vrolijk - verdrietig

1. synoniemen
2. antoniemen
3. hyponiemen

Hard en hart

1. homografen
2. homofonen

Welke woorddelen kun je onderscheiden bij boomhut?

Taalbeschouwingsstrategie:

1. analyseren
2. classificeren
3. relateren

Hij wordt --> stam + t

Je leert de regel en je past die toe. Dit hoort bij:

1. deductief redeneren
2. analyseren

Welke strategie gebruik je om gauw/gouw goed op te schrijven?

1. analogie
2. woordbeeld

Koe is langer of korter dan koeien.

Waar doe je een beroep op?

1. grammaticaal bewustzijn
2. metalinguïstisch bewustzijn

doeken

1. 5 grafemen en fonemen
2. 6 grafemen en 5 fonemen

woluf

Wat voor fout is het?

1. Materiaalfout
2. Fonetische fout
3. Oriëntatiefout

hij en hei

1. Het fonologisch principe
2. Het morfologisch principe
3. Het etymologisch principe

Spelling volgens fonologisch principe:

1. bier, pin, oor
2. zalf, hondje, ring

Is de interpunctie juist in deze zin?

Hij riep: Hoera! Wij krijgen een broodje met knakworsten!

1. juist
2. onjuist

Hij beantwoordt zijn vraag.
Is beantwoordt de persoonsvorm?
Is beantwoordt tegenwoordige tijd?

1. algoritmische methode
2. analogiemethode

Woorden met -nkt en -ngt behoren tot dezelfde spellingscategorie.

1. juist
2. onjuist

bomen --> 1 x o, 1x m

1. syllabisch principe
2. etymologisch principe

Generaliseren:

1. Tegen volwassenen moet je altijd u zeggen.
2. Frankrijk: Is Frank rijk?

piloot hoort bij het rijtje van gitaar

1. regels aanleren
2. analogieredeneringen

Elke spraakklank heeft een eigen foneem.

1. Ja
2. Nee

Een grafeem is een teken waarmee wij een foneem weergeven.

1. Ja
2. Nee

boom --> b-oo-m

1. auditieve analyse
2. auditieve discriminatie

De leerlingen en leraar bespreken de betekenis van een spreekwoord. Sommigen begrijpen het niet.

Met welke strategie ben je bezig?

1. Herordenen
2. Generaliseren

loopt

Hoeveel morfemen?

1. 1
2. 2
3. 3

weg en pech
De woorden klinken hetzelfde, maar betekenen wat anders.
Welke strategie?

1. vergelijken
2. analyseren

Taal is in eerste instantie een auditief systeem.

1. Ja
2. Nee

binden --> bind
schrijf een -d

1. Het principe van gelijkvormigheid
2. Het principe van regelmaat
3. Het principe van overeenkomst

De regel over het lijdend voorwerp heb je nodig bij het leren van de werkwoordspelling.

1. Juist
2. Onjuist

We maken gebruik van de directe spellingstrategie, als we een woord zo vaak hebben geschreven dat we niet meer hoeven na te denken hoe het correct gespeld moet worden; het spellen is geautomatiseerd.

1. Juist
2. Onjuist

We maken gebruik van een indirecte spellingstrategie, als we bij het schrijven van een woord bepaalde denkhandelingen moeten toepassen.

1. Juist
2. Onjuist