les 2 Hoe kies je een JIM?

• Mentorles
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Speciaal Onderwijs
• MBO

Les 2: Het kiezen van een JIM

Het kiezen van een geschikte JIM wordt besproken, en wat de voordelen zijn van het hebben van een JIM.

Doel van de les: Aan het einde van de les kun je uitleggen waarom de keuze van een JIM belangrijk is.

Wat weet je al over het kiezen van een JIM?

Leerdoelen les 2 : Het kiezen van een Jim

Kun je voorbeelden geven van wie jouw JIM kan zijn.

Kun je de eigenschappen van een goede JIM beschrijven.

Kun je samen met anderen nadenken over wie jouw JIM zou kunnen zijn.

Kun je een voorbeeld van een succesvolle JIM-relatie herkennen.

Kun je de opgedane kennis over de JIM-aanpak samenvatten.

Waarom is een goede  JIM kiezen belangrijk?

• Herhaling van de JIM-aanpak
• Waar moet een JIM aan voldoen, minimale eisen                            - Ouder dan 18.                                                                                                - Woont niet onder hetzelfde dak.                                                          - Niet je pa of ma of partner

### Lesnotitie: Het Belang van een Goede JIM Keuze

#### Herhaling van de JIM-aanpak

De JIM-aanpak (Jouw Ingebrachte Mentor) is een methode waarbij jongeren iemand uit hun eigen netwerk kiezen die hen kan ondersteunen en begeleiden. Deze persoon, de JIM, werkt samen met de jongere, diens ouders, leraren en hulpverleners om oplossingen te vinden die het beste werken voor de jongere. De JIM is een vertrouwenspersoon die de jongere helpt bij het navigeren door uitdagingen en het maken van belangrijke beslissingen.

#### Belang van een Goede JIM Keuze

Het kiezen van een goede JIM is cruciaal voor het succes van de JIM-aanpak. Een juiste keuze kan zorgen voor:

1. **Vertrouwensband**: Een sterke vertrouwensband is essentieel. De jongere moet zich comfortabel voelen om persoonlijke zaken en problemen te bespreken. Deze vertrouwensband maakt open en eerlijke communicatie mogelijk.

2. **Ondersteuning en Stabiliteit**: Een goede JIM biedt emotionele steun en stabiliteit, wat helpt bij het navigeren door moeilijke periodes. Deze persoon kan helpen bij het behouden van evenwicht en zekerheid in het leven van de jongere.

3. **Betrouwbare Adviezen**: De JIM moet in staat zijn om betrouwbare en waardevolle adviezen te geven. Dit helpt de jongere bij het maken van weloverwogen beslissingen.

4. **Continuïteit van Zorg**: Een goede JIM zorgt voor een continuïteit in de zorg en ondersteuning, zelfs als professionele hulp niet altijd beschikbaar is. Dit biedt een gevoel van veiligheid en consistentie.

#### Criteria voor het Kiezen van een Geschikte JIM

Bij het kiezen van een JIM is het belangrijk om bepaalde criteria in overweging te nemen:

1. **Vertrouwensrelatie**

   - **Geloof**: De jongere moet geloven dat de JIM betrouwbaar en integer is.

   - **Comfort**: De jongere moet zich op zijn gemak voelen om open en eerlijk te communiceren met de JIM.

2. **Beschikbaarheid**

   - **Tijd**: De JIM moet voldoende tijd en bereidheid hebben om regelmatig contact te onderhouden.

   - **Toegankelijkheid**: De JIM moet bereikbaar zijn voor de jongere wanneer dat nodig is.

3. **Betrokkenheid**

   - **Interesse**: De JIM moet oprecht geïnteresseerd zijn in het welzijn van de jongere.

   - **Ondersteuning**: De JIM moet bereid zijn om actief ondersteuning te bieden en deel te nemen aan gesprekken met ouders, leraren en hulpverleners.

4. **Stabiliteit en Consistentie**

   - **Betrouwbaarheid**: De JIM moet een stabiele en betrouwbare aanwezigheid in het leven van de jongere kunnen bieden.

   - **Bestendigheid**: De JIM moet in staat zijn om langdurige ondersteuning te bieden, zelfs bij veranderingen in de situatie van de jongere.

5. **Objectiviteit**

   - **Onpartijdigheid**: De JIM moet in staat zijn om objectieve adviezen te geven zonder persoonlijke vooroordelen.

   - **Balans**: De JIM moet kunnen balanceren tussen steun geven en de jongere helpen om onafhankelijkheid te ontwikkelen.

6. **Communicatievaardigheden**

   - **Luisteren**: De JIM moet goed kunnen luisteren en begrijpen wat de jongere nodig heeft.

   - **Duidelijkheid**: De JIM moet in staat zijn om duidelijk en effectief te communiceren.

#### Samenvatting

Een goede keuze van een JIM is van vitaal belang voor het succes van de JIM-aanpak. De JIM moet iemand zijn die de jongere vertrouwt, die beschikbaar en betrokken is, en die betrouwbare en consistente steun kan bieden. Door zorgvuldig te overwegen wie de rol van JIM kan vervullen, kan de jongere de best mogelijke ondersteuning en begeleiding krijgen, wat bijdraagt aan een betere uitkomst in hun leven en ontwikkeling.

Wat houdt de JIM-aanpak in?

1. Alleen de ouders betrekken, geen externe hulp inschakelen
2. Een volwassen vertrouwenspersoon betrekken bij de hulpverlening
3. Je moet Iemand kiezen die niet onder hetzelfde dak woont, geen geliefde, geen ouder en boven de achttien is
4. De gym aanpak houd je fit en zorgt ervoor dat je topprestaties kunt leveren.

Waarom is een goede JIM keuze belangrijk?

1. Het kan positieve invloed hebben op het leven van een jongere
2. Het verhoogt de kans op regen, het maakt jongeren ongelukkig
3. Omdat de keuze ervoor kan zorgen dat je direct weer naar een reguliere school kan
4. Dat bijv. politie niet meer bij jou aan de deur komt maar naar je Jim toe gaat

Wat zijn de criteria voor het kiezen van een geschikte JIM?

1. bereid zijn om actief ondersteuning te bieden en deel te nemen aan gesprekken met ouders, leraren en hulpverleners.
2. dat je degene kent, vertrouwen, beschikbaarheid, positieve betrokkenheid
3. het enige wat telt is dat je als jongere op je gemak voelt bij diegene,
4. De JIM is een vertrouwenspersoon die de jongere helpt bij uitdagingen en het maken van belangrijke beslissingen.

### Lesnotitie: Het Belang van een Goede JIM Keuze

#### Herhaling van de JIM-aanpak

De JIM-aanpak (Jouw Ingebrachte Mentor) is een methode waarbij jongeren iemand uit hun eigen netwerk kiezen die hen kan ondersteunen en begeleiden. Deze persoon, de JIM, werkt samen met de jongere, diens ouders, leraren en hulpverleners om oplossingen te vinden die het beste werken voor de jongere. De JIM is een vertrouwenspersoon die de jongere helpt bij het navigeren door uitdagingen en het maken van belangrijke beslissingen.

#### Belang van een Goede JIM Keuze

Het kiezen van een goede JIM is cruciaal voor het succes van de JIM-aanpak. Een juiste keuze kan zorgen voor:

1. **Vertrouwensband**: Een sterke vertrouwensband is essentieel. De jongere moet zich comfortabel voelen om persoonlijke zaken en problemen te bespreken. Deze vertrouwensband maakt open en eerlijke communicatie mogelijk.

2. **Ondersteuning en Stabiliteit**: Een goede JIM biedt emotionele steun en stabiliteit, wat helpt bij het navigeren door moeilijke periodes. Deze persoon kan helpen bij het behouden van evenwicht en zekerheid in het leven van de jongere.

3. **Betrouwbare Adviezen**: De JIM moet in staat zijn om betrouwbare en waardevolle adviezen te geven. Dit helpt de jongere bij het maken van weloverwogen beslissingen.

4. **Continuïteit van Zorg**: Een goede JIM zorgt voor een continuïteit in de zorg en ondersteuning, zelfs als professionele hulp niet altijd beschikbaar is. Dit biedt een gevoel van veiligheid en consistentie.

#### Criteria voor het Kiezen van een Geschikte JIM

Bij het kiezen van een JIM is het belangrijk om bepaalde criteria in overweging te nemen:

1. **Vertrouwensrelatie**

   - **Geloof**: De jongere moet geloven dat de JIM betrouwbaar en integer is.

   - **Comfort**: De jongere moet zich op zijn gemak voelen om open en eerlijk te communiceren met de JIM.

2. **Beschikbaarheid**

   - **Tijd**: De JIM moet voldoende tijd en bereidheid hebben om regelmatig contact te onderhouden.

   - **Toegankelijkheid**: De JIM moet bereikbaar zijn voor de jongere wanneer dat nodig is.

3. **Betrokkenheid**

   - **Interesse**: De JIM moet oprecht geïnteresseerd zijn in het welzijn van de jongere.

   - **Ondersteuning**: De JIM moet bereid zijn om actief ondersteuning te bieden en deel te nemen aan gesprekken met ouders, leraren en hulpverleners.

4. **Stabiliteit en Consistentie**

   - **Betrouwbaarheid**: De JIM moet een stabiele en betrouwbare aanwezigheid in het leven van de jongere kunnen bieden.

   - **Bestendigheid**: De JIM moet in staat zijn om langdurige ondersteuning te bieden, zelfs bij veranderingen in de situatie van de jongere.

5. **Objectiviteit**

   - **Onpartijdigheid**: De JIM moet in staat zijn om objectieve adviezen te geven zonder persoonlijke vooroordelen.

   - **Balans**: De JIM moet kunnen balanceren tussen steun geven en de jongere helpen om onafhankelijkheid te ontwikkelen.

6. **Communicatievaardigheden**

   - **Luisteren**: De JIM moet goed kunnen luisteren en begrijpen wat de jongere nodig heeft.

   - **Duidelijkheid**: De JIM moet in staat zijn om duidelijk en effectief te communiceren.

#### Samenvatting

Een goede keuze van een JIM is van vitaal belang voor het succes van de JIM-aanpak. De JIM moet iemand zijn die de jongere vertrouwt, die beschikbaar en betrokken is, en die betrouwbare en consistente steun kan bieden. Door zorgvuldig te overwegen wie de rol van JIM kan vervullen, kan de jongere de best mogelijke ondersteuning en begeleiding krijgen, wat bijdraagt aan een betere uitkomst in hun leven en ontwikkeling.

Wie mag je Jim niet zijn?

1. Ouders, partner, huisgenoot, jonger dan 18
2. Leraar, beste vriend, collega, buurman

Wat zijn de voordelen van het hebben van een JIM

• bekijk het volgende filmpje en schrijf de voordelen die Jelle    benoemt op!
• Welke nadelen ervaarde Jelle toen hij nog geen Jim had?

Op welk gebied wordt er verbeterd overlegd met Jelle?

1. De keuze van zijn kleding.
2. Het maken van nieuwe afspraken.
3. Het kiezen van zijn favoriete eten.
4. Het plannen van feestjes.

Wat hoeft Jelle niet iedere keer opnieuw te doen?

1. Zijn huiswerk maken.
2. Zijn kamer opruimen.
3. Zijn favoriete sport beoefenen.
4. Zijn verhaal vertellen.

Wat is een voordeel van Jelle's JIM?

1. Minder vertrouwen in zijn JIM.
2. Meer tijd om te gamen.
3. Minder overleg met zijn JIM.
4. Hij heeft meer inspraak in nieuwe afspraken.

Waarom zou iedere jongere een Jim moeten kiezen?

Bekijk met elkaar het volgende filmpje waarin Jelle vertelt over zijn ervaringen met zijn Jim.

Schrijf de 3 redenen die Jelle noemt op over de volgende vraag:

Waarom zou iedere jongere een Jim moeten kiezen?

Praktische tips voor het kiezen van een JIM

• Benaderen van potentiële JIM
• Voorbereiden en oefenen van gesprek met potentiële JIM

Waarom zou iedere jongere een Jim moeten kiezen volgens Jelle?

1. Die al weet hoe het gegaan is bij andere hulpverleners instanties
2. Die weet wat er nog moet gebeuren.
3. Iemand die je verhaal kent.
4. Iemand die geen idee heeft van je situatie.

Wie zou jouw potentiële JIM kunnen zijn

• Brainstormen over mogelijke JIM's in eigen netwerk
• Als je al een JIM weet, wat vindt je dan belangrijk om te     bespreken als je diegene vraagt?

Brainstormen over mogelijke JIM's
Discussie over voor- en nadelen van potentiële JIM's

Discussie over voor- en nadelen van potentiële JIM's

• Rollenspel voor het oefenen van een gesprek met een JIM

Rollenspel voor het oefenen van een gesprek met een JIM

• Samenvatting van de les
• Vooruitblik naar de volgende les

Definitielijst

• JIM: beschrijving of definitie
• Vertrouwensband: beschrijving of definitie
• Rollenspel: beschrijving of definitie

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.