Les 1: Introductie H3: Regenten en vorsten

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

H2e

Maak aantekeningen

Schrijf de belangrijkste informatie op in je schrift

Bij een vraag steek je hand op

(roep dus niet door de klas)

Je bent stil en luisterd naar elkaar

(tenzij de docent jou de beurt geeft)

Tijd: 7 min

Handeling: De docent verwelkomt de leerlingen bij de deur en geeft aan dat ze hun mobiel in de telefoontas moeten doen. Daarna mogen de leerlingen in het lokaal gaan zitten. 

Verantwoording: 

Peter Teitler,  lessen in orde: 

Voorspelbaarheid in aandacht: Eerste stap in voorspelbaarheid in aandacht geven binnen mijn lessen (elke les de leerlingen verwelkomen bij de deur, mobieltjes in de telefoontas, etc.) (blz.79)

Maak contact:  (Bernes: 'weg naar een goede relatie') Door aan het begin van de les bij de deur te staan en de leerlingen te verwelkomen geef je de leerlingen het gevoel dat ze gezien zijn/ welkom zijn.  (blz. 47-48)

Gebruik maken van vaste patronen: door structuur aan te brengen binnen mijn lessen is het volgen Teitler makkelijker om orde te houden.

De vijf rollen van de leraar: gastheer (welkomsgevoel creëren en het idee dat ik alle leerlingen gezien heb bij binnenkomst)

_________________________________________

1). Benoem gedrag (hoe nu en daarna positief dat het goed is)

2). Hoe komt het dat jullie soms ...

3). Wat kan ik doen om dit te verbeteren?

 

(4--> consequentie)

Afspraken op het bord zetten (symbolen op A3)

Planning vandaag

1). Introductie H3

2). Uitleg bronopdracht H3 

3). Aan de slag met bronopdracht 

4). Afsluiten (hoe ver zijn we?) 

 

• Aan het einde van de les heb je je bronverkenningsvaardigheden getraind en kun je dit laten zien aan de hand van het werkblad.
  
• Aan het einde van de les kun je vertellen over welke paragrafen we de komende lessen gaan hebben.
• Aan het einde van de les kun je vertellen over welke tijdvak en periode we de komende lessen gaan hebben. 

Leerdoelen:

Tijd: 1 min

Heb je een vraag? Steek je hand op!

(Stel de vraag pas als de docent jou de beurt geeft)

"Luisteren naar elkaar"

(Je bent stil totdat de docent jou de beurt geeft)

Tijdvak: Tijd van Regenten en vorsten (1600-1700)

Periode: Vroeg moderne tijd (1500-1800)

Hoofdstuk 3: Regenten en vorsten

Waar zou dit hoofdstuk over gaan?

"Luisteren naar elkaar"

(Je bent stil totdat de docent jou de beurt geeft)

Heb je een antwoord op de vraag? Steek je hand op!

(Stel de vraag pas als de docent jou de beurt geeft)

§3.1: Machthebbers in Europa

Maak aantekeningen

Pak je schrift en maak aantekeningen

Heb je een vraag? Steek je hand op!

(Stel de vraag pas als de docent jou de beurt geeft)

"Luisteren naar elkaar"

(Je bent stil totdat de docent jou de beurt geeft)

• De Franse Koning
• Het bestuur van de Republiek
  

§3.2: Nederland en Europa

• De 'Gouden' Eeuw
• Groeiende steden
• Regels voor oorlogen
• Nederland in oorlog

Hugo de Groot

Herengracht en Leidsestraat 

Amsterdam 1774

"Luisteren naar elkaar"

(Je bent stil totdat de docent jou de beurt geeft)

Heb je een vraag? Steek je hand op!

(Stel de vraag pas als de docent jou de beurt geeft)

Maak aantekeningen

Pak je schrift en maak aantekeningen

§3.3: Europa en de Wereld

• Handel op de hele wereld
• Europese expansie in Azië
• Europese expansie in Amerika en Afrika

VOC scheepswerf Amsterdam

WIC directeur

met slaaf

"Luisteren naar elkaar"

(Je bent stil totdat de docent jou de beurt geeft)

Heb je een vraag? Steek je hand op!

(Stel de vraag pas als de docent jou de beurt geeft)

Maak aantekeningen

Pak je schrift en maak aantekeningen

Werkvorm De Republiek

Werkvorm De Republiek

Bronnen: 

1, 11

Bron: 

2, 5, 13, 16

Bron: 

3, 8, 12

Bron: 

4, 6, 10, 15

Bron: 

7, 9, 14

Werkvorm De Republiek

Bronnen: 

1, 11

Bron: 

2,5, 13, 16

Bron: 

3, 8, 12

Bron: 

4,6, 10, 15

Bron: 

7, 9, 14

Bespreken

• Aan het einde van de les heb je je bronverkenningsvaardigheden getraind en kun je dit laten zien aan de hand van het werkblad.

• Aan het einde van de les kun je vertellen over welke paragrafen we de komende lessen gaan hebben.

• Aan het einde van de les kun je vertellen over welke tijdvak en periode we de komende lessen gaan hebben.

Lesdoelen: