Les 14 - Persoonsvorm verleden tijd

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Esselam-oe aleikoem 1MH,

Stop je telefoon in de telefoonzak.

Zoek je (vaste) plek op.

Haal je lesmateriaal tevoorschijn.

Tas van tafel en jas in je kluis.

Pak je leesboek voor je en start met lezen

Recitatie 

Hadith vd week

De boodschapper van Allah (vzmh) heeft gezegd: "Vrees Allah waar je ook bent en laat een slechte daad opvolgen door een goede daad en gedraag je goed ten opzichte van de mensen". (Tirmidhi)

Leesmomentje

Pak je leesboek voor je en laten we in rust lezen!

In tussentijd wordt de absentie genomen.

.

Woorden vd week

1. Empathie= eigenschap dat je de gevoelens of gedachten van een ander aanvoelt/ inlevingsvermogen vb. Als dokter heb je veel empathie nodig om je vak goed uit te oefenen.

2. Eerbied= gevoel van bewondering en respect vb. Met eerbied keken ze naar de imam.

3. Verdraagzaamheid= tolerantie/ de bereidheid om van anderen ook minder leuke dingen te verdragen vb. De verdraagzaamheid jegens buitenlanders is de laatste jaren afgenomen.

4. Gelijkheid= verwantschap/ het op elkaar lijken vb. Gelijkheid gaat om het idee dat iedereen ook gelijk wordt behandeld.

5. Saamhorigheid= het gevoel bij elkaar te horen vb. Er is veel saamhorigheid in deze klas.

Terugblik persoonsvorm & gezegde & onderwerp

• Gezegde: Het gezegde vormt de kern van de zin en geeft aan wat er gebeurt of wat iemand doet. Denk hierbij aan werkwoordelijke of naamwoordelijke gezegdes. (les 9)
• Onderwerp: Het onderwerp is degene of datgene waarover de zin gaat. Het is de 'doener' of de 'ondergaander' van de handeling. (les 9)
• Persoonsvorm: De persoonsvorm is het werkwoord dat verandert van tijd en overeenkomt met het onderwerp in getal en persoon. Je vindt het door de zin in een andere tijd te zetten. (les 10)

Terugblik zinsdelen

Een zin bestaat uit verschillende zinsdelen, die je kunt verplaatsen zonder dat de betekenis van de zin verandert. Elk zinsdeel vormt een logisch geheel en heeft een specifieke functie in de zin, zoals onderwerp, gezegde, of een bepaling van tijd, plaats of hoedanigheid.

Bijvoorbeeld: in de zin "De hond speelt vrolijk in de tuin" kun je de zinsdelen verdelen als:

De hond (onderwerp)

speelt (p.v.)

vrolijk (bepaling van hoedanigheid)

in de tuin (bepaling van plaats)

Lees de volgende zinnen en beantwoord de vragen:

1. De kat ligt op de bank.

Wat is de persoonsvorm?

Wat is het onderwerp?

Is het gezegde werkwoordelijk of naamwoordelijk? Schrijf het gezegde op.

2. Sanne wordt een goede docent.

Onderstreep de persoonsvorm.

Noteer het onderwerp.

Is het gezegde werkwoordelijk of naamwoordelijk? Schrijf het gezegde op.

De antwoorden op de vragen:

1. De kat ligt op de bank.

Persoonsvorm: ligt

Onderwerp: De kat

Gezegde: Naamwoordelijk (ligt op de bank)

2. Sanne wordt een goede docent.

Persoonsvorm: wordt

Onderwerp: Sanne

Gezegde: Naamwoordelijk (wordt een goede docent)

Verdeel de volgende zinnen in zinsdelen

1. De kinderen spelen vrolijk op het strand.

Hoeveel zinsdelen kun je vinden?

Noteer elk zinsdeel apart.

2. De kat slaapt rustig in de vensterbank.

Hoeveel zinsdelen kun je vinden?

Noteer elk zinsdeel apart.

3. Morgen gaat Lisa met haar vrienden naar de bioscoop.

Hoeveel zinsdelen kun je vinden?

Noteer elk zinsdeel apart.

Antwoorden van de vragen:

1. De kinderen spelen vrolijk op het strand.

Zinsdelen:

De kinderen

spelen

vrolijk

op het strand

2. De kat slaapt rustig in de vensterbank.

Zinsdelen:

De kat

slaapt

rustig

in de vensterbank

3. Morgen gaat Lisa met haar vrienden naar de bioscoop.

Zinsdelen:

Morgen

gaat

Lisa

met haar vrienden

naar de bioscoop

Nakijken

We gaan de lessen 9, 10, 11 en 12 nakijken.

Lesdoel(en) 

Aan het einde van de les kun je:

 - persoonsvormen in de tegenwoordige tijd juist spellen.

Aan het werk

Wat moet ik doen?

Leren lessen 9, 10, 11 en 12

Les 14. Lees de theorie zelfstandig en maak de opdrachten.

Hoeveel tijd heb ik?

Je hebt 30  minuten om deze opdrachten af te maken.

Als er nog 5 minuten over zijn, laat ik het weten.

Wat als ik klaar ben?

Controleer je werk: Heb je alles goed en netjes gedaan?

Stel jezelf de vraag: Begrijp ik alles?

Wat als ik een vraag heb?

Dan steek ik mijn hand in de lucht en komt mevrouw Özkara zo snel mogelijk bij mij.

Terugblik op de les en het lesdoel 

Aan het einde van de les kun je:

Zijn er nog vragen of onduidelijkheden?

Huiswerk

Maken: 

Afsluiting & opbergen van lesmateriaal

Recitatie