VP P3 Les 1 Duurzame ontwikkeling

• Natuur en techniek
• HBO
• Studiejaar 2

wat voor leerlingen geldt, geldt ook voor studenten. Context zijn de 3 grote uitdagingen waar we deze eeuw mee te maken hebben; in combinatie met sdg doelen.

Vakprofilering Natuur en Techniek; PABO 3

Voorstellen; Tamara van Heel/ Tessa Nicolaas 

blok 3; verdiepen en ontwerpen

5 colleges; vakinhoud/ vakdidactiek/ ontwerpen van onderwijs/ visievorming/  Kennistoets 

blok 4;toepassen en uitvoeren 

keuze excursie 8 mei/ bezoek Wereldmuseum Rotterdam 22 mei/ excursie Maeslantkering 5 juni

Ruimte voor extra stage/ vragen over portfolio + tussentijdse feedback

Inleveren portfolio ?? juni (voor de zomer beoordeling)

Toetsing

Schriftelijke toets blok 3= open boek; 1 april

Portfolio blok 4 (alleen of deels samen); 29 juni

- deel 1; 5 vakspecifieke lessen

- deel 2; onderzoek en visie Wereldvakken

- deel 3; 2 burgerschapslessen incl. onderzoek en visie

Lesinhoud

Les 1; Duurzame ontwikkeling vanuit perspectieven/ cursus introductie/ opfrissen OOL/ start visie

Les 2; Gezondheid; virussen en infectieziekten/ enquête maken/ ontwerpend leren gekoppeld aan duurzaamheid.

Les 3; Visievorming seksuele en relationele vorming/ genderdiversiteit

Verdieping didactiek; concept-context/ GPO-model

Les 4; Toekomstkunde; Kunstmatige intelligentie en Robotica

Les 5; Complexe problemen bespreken; stikstof- en biodiversiteitscrisis

Ontwikkelschema (bouw)

1	duurzaamheid deel 1	eigen/ andere	ontwerpend
2	duurzaamheid deel 2	eigen/ andere	ontwerpend
3	vrije keuze	eigen/ andere	onderzoekend
4	verrijkte methodeles	eigen/ andere	concept<-->context
5	vrije keuze	eigen/ andere	onderzoekend
6	bèta burgerschap	bovenbouw	GPO-model
7	burgerschap	eigen	didactiek eigen keuze

Hulpbronnen BS

Excel met toetsstof/ extra

Toetsvorm; schriftelijke toets; open boek, 1 take-home opgave

Overige literatuur in aparte literatuurlijst

Duurzame ontwikkeling (vakinhoud)

Er is pas sprake van duurzaam als de 3P's in evenwicht zijn.

Er is pas sprake van ontwikkeling als er aandacht is voor alle dimensie's. 

Duurzame ontwikkeling (vakinhoud)

welk doel vind ik belangrijk?
www.17doelendiejedeelt.nl

Model

3 P's;

1. People (sociaal)
2. Planet (milieu)
3. Profit/ prosperity (economisch)

2 dimensie's;

1. hier en daar
2. nu en in de toekomst

Model

3 P's;

1. People (sociaal)
2. Planet (milieu)
3. Profit/ prosperity (economisch)

2 dimensie's;

1. hier en daar
2. nu en in de toekomst

Plastic soup

Leren voor duurzame ontwikkeling

vs 

Leren over duurzame ontwikkeling

00:45

Wat is het verschil tussen leren OVER en leren VOOR duurzame ontwikkeling?

02:42

Waarom werkt samenwerkend leren goed bij leren voor duurzame ontwikkeling?

start; ontwerpen van lessen

• maak een lijst van onderwerpen (eigen interesse, kinderen)
• bekijk de methode op geschikte onderwerpen


• Bekijk bestaande les ideeën; ontwerpen in de klas
• Maak een voorlopige keuze voor lesinhouden
• Doe een vakinhoudelijke verkenning per les; achtergrond informatie; vakinhoudelijk bekwaam (boven de stof staan)

Ontwerpen van lessen: Vakinhoudelijke verkenning

Sta boven de stof voordat je de les uitwerkt

• Verzamel betrouwbare vakinhoudelijke bronnen in een mindmap. (bv in Padlet)
• Maak keuzes voor onderwerpen die je in je lessen aan de orde wilt laten komen.

Probeer verder te kijken dan de basisinformatie; stel jezelf divergente vragen bij de vakinhoudelijke verkenning.

https:

Vakdidactische bronnen

Overige links komen los in BS

W&T (SLO); 7 stappen

Leidraad OOL

Wetenschapsknooppunt ZH (TU Delft)

www.ontwerpenindeklas.nl

Ontwerpen in beeld

TOOL

VISIE

van je school (enquête)

en jezelf

1. wereldvakken
2. burgerschap

www.slo.nl

Opdracht 

• Ga naar de padlet enquête in Brightspace
• Bedenk in je groepje zoveel mogelijk vragen bij de onderdelen van de curriculum spin
• Samen maken we zo de enquête bij burgerschap

keuze

1. Natuurmuseum R'dam
2. Naturalis
3. Museon

www.onderwijskennis.nl

Opdracht 

• Lees het artikel in je groepje
• Wat voor type vragen kun je uit dit artikel halen die helpen om een beeld van de wereldvakken in jouw school te krijgen?

Welke vragen heb je bedacht met je groepje?

Huiswerk

• bestuderen gezondheid (opgenomen college/ radboud)
• Formuleer bij de bovenstaande stof waar/ niet waar vragen  
• planning maken en bespreken met wpb
• voorlopige keuze onderwerpen