dyslexie les 1, wat is ... waar loop jij vast?

• Leren-leren
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Dyslexie, wat nu?

Begeleidingslessen

Inhoud van de begeleiding:

- Kennismaken.

- Omgaan met dyslexie.

- Studerend lezen.

- Geheugentechnieken.

- Omgaan met toetsen.

Doel van de begeleiding:

- Een breder beeld van dyslexie krijgen.

- Beter kunnen omgaan met dyslexie.

- Handiger leren met dyslexie.

Inhoud:

We maken kennis met elkaar, bespreken hoe je met dyslexie omgaat, wat helpende manieren en niet-helpende manieren zijn, hoe je makkelijker kunt studeren, we bespreken geheugentechnieken en hoe je toetsen het beste kan maken.

Doel:

Je kan deze lessen zien als een soort gereedschapskist. Elke les maak je kennis met ander gereedschap en daarna maak je thuis een opdracht. Uiteindelijk kies je zelf welk gereedschap je gaar gebruiken. Je ontwikkelt je eigen sleutel tot succes.

Groepsregels

- Wat binnen de groep verteld wordt, blijft binnen de groep.

- We lachen elkaar niet uit om dingen die gevraagd/gedeeld worden.

- Je bent op tijd.

- Neem een pen mee.

- Maak je huiswerk.

- Luister naar elkaar.

Ik vind het belangrijk om tijdens de lessen een goede en veilige sfeer te hebben waarin we vriendelijk met elkaar omgaan, ongestoord kunnen werken en iedereen zich vrij voelt om vragen te stellen en ervaringen te delen in de groep. Daarom maken we een paar afspraken met elkaar.

Je hebt een dyslexieverklaring. Hoe vind je dat? (en waarom?)

Dyslexie is bij niemand hetzelfde. Wanneer heb jij het meeste last van je dyslexie?

Wat weet je over dyslexie?

Welke problemen ervaar jij met dyslexie?

PROBLEMEN OP SCHOOL
Moeite met de spelling van Nederlands

1. ja
2. een beetje
3. nee

PROBLEMEN OP SCHOOL
Een lager leestempo in vergelijking met klasgenoten.

1. ja
2. een beetje
3. nee

PROBLEMEN OP SCHOOL
Moeite met hardop voorlezen in de klas.

1. ja
2. nee
3. een beetje

PROBLEMEN OP SCHOOL
Moeite met het begrijpen van schoolboek teksten.

1. ja
2. nee
3. een beetje

PROBLEMEN OP SCHOOL
Bij het schrijven woorden overslaan of dubbel opschrijven.

1. ja
2. nee
3. een beetje

PROBLEMEN OP SCHOOL
De volgorde van de letters in een woord verkeerd opschrijven.

1. ja
2. nee
3. soms

PROBLEMEN OP SCHOOL
Moeite met het nauwkeurig lezen van opdrachten bij alle schoolvakken.

1. ja
2. nee
3. een beetje

PROBLEMEN OP SCHOOL
Moeite met de spelling van Engelse woorden.

1. ja
2. nee
3. een beetje

PROBLEMEN OP SCHOOL
Moeite met de uitspraak van woorden in het Engels.

1. ja
2. nee
3. een beetje

PROBLEMEN OP SCHOOL
Moeite met het leren van de betekenis van woorden bij Engels.

1. ja
2. nee
3. een beetje

PROBLEMEN OP SCHOOL
Moeite met het tempo bijhouden bij het maken van aantekeningen.

1. ja
2. nee
3. een beetje

PROBLEMEN OP SCHOOL
Slecht handschrift.

1. ja
2. nee
3. beetje

PROBLEMEN OP SCHOOL
Moeite met het plannen van huiswerk.

1. ja
2. nee
3. beetje

PROBLEMEN OP SCHOOL
In vergelijking met klasgenoten heel veel tijd besteden aan huiswerk.

1. ja
2. nee
3. beetje

PROBLEMEN OP SCHOOL
Moeite om jezelf te blijven motiveren.

1. ja
2. nee
3. soms

PROBLEMEN OP SCHOOL
Uitgelachen worden om je fouten door medeleerlingen.

1. ja
2. nee
3. soms

PROBLEMEN OP SCHOOL
Leerkrachten die denken dat alle dyslectische leerlingen precies dezelfde problemen hebben en precies dezelfde ondersteuning nodig hebben.

1. ja
2. nee
3. sommige leerkrachten

PROBLEMEN OP SCHOOL
Schaamtegevoelens omdat je niet voldoet aan je eigen verwachtingen of aan de verwachtingen van anderen.

1. ja
2. nee
3. beetje

PROBLEMEN OP SCHOOL
Faalangst bij lees en schrijfopdrachten.

1. ja
2. nee
3. beetje

Problemen in het dagelijks leven:
Moeite met het lezen van de ondertiteling van films.

1. ja
2. nee
3. soms

Problemen in het dagelijks leven:
Moeite met het onthouden van meerdere opdrachten tegelijk (bijv. ga naar de keuken en neem de hagelslag en een vaatdoekje mee).

1. ja
2. nee
3. een beetje

Problemen in het dagelijks leven:
Moeite met het onthouden van namen.

1. ja
2. nee
3. beetje

Problemen in het dagelijks leven:
Moeite met het verwerken van informatie waarbij je alleen maar kunt luisteren (zonder plaatjes en zonder schema).

1. ja
2. nee
3. beetje

Problemen in het dagelijks leven:
Moeite met vlot reageren in een gesprek en je vlot kunnen uitdrukken
(woordvindproblemen).

1. ja
2. nee
3. soms

Problemen in het dagelijks leven:
Moeite met het onder tijdsdruk iets moeten doen.

1. ja
2. nee
3. beetje

Problemen in het dagelijks leven:
Je minder voelen dan anderen.

1. ja
2. nee
3. soms

Problemen in het dagelijks leven:
Het vermijden van schrijftaken in de nabijheid van leeftijdgenoten.

1. ja
2. nee
3. soms

Dyslexie de baas

Het doel van de begeleiding in deze groep is dat dyslexie niet alles gaat bepalen in je leven. Dyslexie kan heel vervelend zijn en geneest niet maar heel veel dyslectische mensen halen gewoon hun diploma’s en worden succesvol in het leven. Het is de kunst dat jij de baas wordt over jouw dyslexie.

Begeleiding

In de begeleiding krijg je informatie over dyslexie en de problemen die daarmee samen kunnen gaan. We denken na over de manier waarop je die problemen zou kunnen oplossen. Als het nodig is oefenen we technieken om minder gespannen te zijn. We bespreken hoe je in jezelf kunt blijven geloven en meer zelfvertrouwen kunt krijgen. We onderzoeken of het handig zou zijn om je manier van leren aan te passen en zo ja, hoe je dat dan zou kunnen doen.En we bespreken hoe je op een handige manier voor jezelf kunt opkomen. Niet elke techniek werkt bij iedereen even goed, na afloop beslis jij zelf welke technieken het beste bij jou passen en welke niet.

En we bespreken hoe je op een handige manier voor jezelf kunt opkomen. Niet elke techniek werkt bij iedereen even goed, na afloop beslis jij zelf welke technieken het beste bij jou passen en welke niet.

Waarmee zou jij hulp/ advies/ begeleiding willen krijgen?