Werkwoorden in het Frans

Werkwoorden in het Frans

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je de regelmatige werkwoorden in het Frans vervoegen en toepassen in zinnen.

Introduceer het leerdoel van de les en leg uit wat er van de studenten wordt verwacht.

Wat weet jij al over de regelmatige werkwoorden in het Frans?

Wat zijn werkwoorden?

Werkwoorden zijn woorden die een actie of een proces beschrijven, zoals lopen, praten en eten.

Leg kort uit wat werkwoorden zijn en hoe ze worden gebruikt in zinnen.

Regelmatige werkwoorden

Regelmatige werkwoorden zijn werkwoorden die eindigen op -er, -ir of -re.

Leg uit wat regelmatige werkwoorden zijn en welke uitgangen ze hebben.

Vervoeging van -er werkwoorden

Voor -er werkwoorden gebruik je de stam van het werkwoord en voeg je daar de uitgangen aan toe: je parle, tu parles, il/elle parle, nous parlons, vous parlez, ils/elles parlent.

Laat zien hoe -er werkwoorden worden vervoegd en geef voorbeelden.

Vervoeging van -ir werkwoorden

Voor -ir werkwoorden gebruik je de stam van het werkwoord en voeg je daar de uitgangen aan toe: je finis, tu finis, il/elle finit, nous finissons, vous finissez, ils/elles finissent.

Laat zien hoe -ir werkwoorden worden vervoegd en geef voorbeelden.

Vervoeging van -re werkwoorden

Voor -re werkwoorden gebruik je de stam van het werkwoord en voeg je daar de uitgangen aan toe: je vends, tu vends, il/elle vend, nous vendons, vous vendez, ils/elles vendent.

Laat zien hoe -re werkwoorden worden vervoegd en geef voorbeelden.

Oefening

Vervoeg de volgende werkwoorden: parler, finir, vendre.

Geef de studenten de opdracht om de werkwoorden te vervoegen en te gebruiken in zinnen.

Toepassing

Maak een korte dialoog waarin je de vervoegde werkwoorden gebruikt.

Laat de studenten de dialoog in tweetallen oefenen en bespreek de resultaten na afloop.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.