Deindividuatie door video's

Deindividuatie door video's

Leerdoel

Aan het einde van deze les, kan jij deindividuatie uitleggen aan de hand van video's.

Introduceer het leerdoel van de les en leg uit wat de studenten zullen bereiken.

Wat weet je al over deindividuatie?

Wat is deindividuatie?

Deindividuatie is het verlies van zelfbewustzijn en verantwoordelijkheid in een groep. Dit kan leiden tot onaangepast en afwijkend gedrag.

Leg kort uit wat deindividuatie is en wat de gevolgen kunnen zijn.

Voorbeeld 1: Hooligans

Bekijk deze video over hooligans en deindividuatie.

Laat de studenten deze video bekijken en laat ze aantekeningen maken over de concepten die ze hebben geleerd.

Voorbeeld 2: Zimbardo's gevangenisexperiment

Bekijk deze video over Zimbardo's gevangenisexperiment en deindividuatie.

Laat de studenten deze video bekijken en laat ze aantekeningen maken over de concepten die ze hebben geleerd.

Kenmerken van deindividuatie

Fysieke anonimiteit, depersonalisatie, groepsdruk en verminderde zelfevaluatie zijn allemaal kenmerken van deindividuatie.

Beschrijf kort de kenmerken van deindividuatie.

Voorbeeld 3: Black Friday

Bekijk deze video over Black Friday en deindividuatie.

Laat de studenten deze video bekijken en laat ze aantekeningen maken over de concepten die ze hebben geleerd.

Deindividuatie voorkomen

Om deindividuatie te voorkomen, moeten we zorgen voor verantwoordelijkheid, identificeerbaarheid en groepscohesie.

Leg kort uit hoe we deindividuatie kunnen voorkomen.

Voorbeeld 4: Supermarkt

Bekijk deze video over een supermarkt en hoe ze deindividuatie proberen te voorkomen.

Laat de studenten deze video bekijken en laat ze aantekeningen maken over de concepten die ze hebben geleerd.

Samenvatting

Deindividuatie is het verlies van zelfbewustzijn en verantwoordelijkheid in een groep. Het kan leiden tot onaangepast en afwijkend gedrag. Om deindividuatie te voorkomen moeten we zorgen voor verantwoordelijkheid, identificeerbaarheid en groepscohesie.

Vat de belangrijkste punten van de les samen en moedig studenten aan om vragen te stellen of discussie te voeren.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.