Communiceren met baby's

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Communiceren met baby's 

Planning 

• Doelen
  


• Praktijkvoorbeelden 
• De taalontwikkeling  




• Communiceren 
• Evalueren 
• Afsluiting 

Doelen 

1) Aan het eind van de les kan de student benoemengeluiden die de baby maakt, betekenen. 

2) Aan het einde van de les kan de student ten minste 2 voorbeelden noemen van vormen van contact met baby's 

2) Aan het einde van de les heeft de student passende communicatie bij de ''baby'' ten minste één keer toegepast. 

 

Opdracht 

Wat: Zoek overschillende praktijkvoorbeelden van communicatie met baby's. 

Hoe: In groepen van 3 personen per tafel. 

Tijd: 10 min 

Hulp: boek '' '' en internet.

Klaar? Wacht even rustig tot de rest van de studenten ook klaar is. 

Taalontwikkeling

2 maanden: Comfortgeluidjes: baby’s bedoelen er nog niets mee.

3 maanden: Tateren: spelend uitproberen van alle klanken die een mens maar kan maken.

 6 maanden : Brabbelen (dadada/bababa): steeds meer klanken, intonatie en melodie van moedertaal. 

9 maanden: Actief woorden en klanken na bootsen, meer gericht op omgevingstaal. 

Vanaf 1 jaar: Eenwoordszinnen (schaap, kip, koe).

Wat is het verschil tussen taalproductie en taalbegrip?

Taalbegrip en taalproductie

Taalbegrip/passieve taalontwikkeling:

 Dat betekent dat je kunt begrijpen wat er gezegd word.

Taalproductie/actieve taalontwikkeling:

Het zelf gebruiken van taal om te kunnen communiceren, contact te hebben met elkaar, te spreken met elkaar.

Taalbegrip loopt voor op taalproductie!

En nu oefenen..... 

Wat: Kies uit de voorbeelden die jullie hebben opgezocht, een praktijkvoorbeeld. Je beeld dit praktijkvoorbeeld voor de klas uit. 

Hoe: In de groepjes van de vorige opdracht. 

Tijd: 15 min 

Hulp: Klas geeft feedback nadat een groepje is uitgespeeld.

Klaar: het groepje luistert naar de gegeven feedback en mag weer gaan zitten. 

TIPS in de communicatie

• Onverdeelde aandacht en tijd is het meest kostbare wat een kind kan krijgen. Leg af en toe alles weg en kijk en observeer de baby. zo leer je de baby echt goed kennen.
• Aanraking is voor een baby contact en een vorm van communicatie. Belangrijk is om aanraking met aandacht te doen. Kijk naar de baby en ervaar wat het prettig vindt. Denk aan knuffelen, babymassage en verzorgen
  
• Gebruik je mimiek en je lichaamstaal zoals je je voelt. Dit zorgt voor veiligheid.
  
• Het zingen van liedjes of het lezen van boekjes op een rustig tempo zorgt voor het bevorderen van de taalontwikkeling.
  
• Oefen samen wat handgebaren. dit zorgt ervoor dat baby’s beter worden begrepen, doordat ze sneller duidelijk kunnen maken wat ze willen.
  
• Kinderen laten met hun lichaam zien wat ze bedoelen. Leg de baby bijvoorbeeld wat vaker op een speelkleed voor de bewegingsvrijheid wat goed is voor de ontwikkeling.

Terugblik 

1) Aan het eind van de les kan de student benoemen wat de verschillende geluiden die de baby maakt, betekenen. 

2) Aan het einde van de les kan de student ten minste 2 voorbeelden noemen van vormen van contact met baby's 

2) Aan het einde van de les heeft de student passende communicatie bij de ''baby'' ten minste één keer toegepast. 

Vragen?