2.3 Ruil, scholing en specialisatie

• Economie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

2.3 Ruil, scholing en specialisatie

LH4.ec1

Planning

- Terugblik 2.2

- Paragaaf 2.3

- Aan de slag! 

- Terugblik en afsluiting 

Huiswerk bespreken! 

- Lees paragaaf 2.2 door en maak 1,3,5,6,7,8 en 10. 

- Lessen tot nu toe (Terugblik)

Hoe spelen eigendomsrechten een belangrijke rol binnen ruil?

Welke rol spelen transactiekosten en instituties binnen een ruil van wederzijds voordeel? Geef een concreet voorbeeld.

Leerdoelen 2.3

- Uitleggen hoe arbeidsproductiviteit verhoogt kan worden doormiddel van scholing, specialisatie en arbeidsverdeling.

- Toelichten dat transactiekosten, specialisatie en arbeidsverdeling de organisatievorm bepalen.  

Producent en consument

- Autowassen voor belminuten

- Producent naar consument

- Wat is jouw arbeid nu waard?

Arbeidsproductiviteit

- Stel je krijgt zestig belminuten in ruil voor een gewassen auto, waarbij je daadwerkelijk twee uur bezig bent poetsen. 

- Wat is jouw arbeidsproductiviteit per uur? Wat is dan je uurloon in minuten? 

- Hoe hoger de productiviteit, hoe hoger het uurloon

Welke factoren dragen bij aan het verhogen van de arbeidsproductiviteit?

De organisatievorm

- Transactiekosten, specialisatie en arbeidsverdeling

- organisatievorm binnen een institutie

- Fietsenfabrikant (Onderdelen)

- Zelf produceren of gespecialiseerde onderdelen

- Contracten en transactiekosten 

Aan de slag! 

- Lees paragaaf 2.3 door en maak de opdrachten 1 T/M 5. 

Vragen? Steek je vinger op. 

Leerdoelen 2.3

- Uitleggen hoe arbeidsproductiviteit verhoogt kan worden doormiddel van scholing, specialisatie en arbeidsverdeling.

- Toelichten dat transactiekosten, specialisatie en arbeidsverdeling de organisatievorm bepalen.  

Terugblik en afsluiting

• Terugblik paragaaf 2.2
• Paragaaf 2.3
• Volgende les! 
• Vragen? Opmerkingen?