Zwakke- en sterke werkwoorden

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Doel

1. Aan het einde van de les weet je wat zwakke- en sterke werkwoorden zijn. 
2. Aan het einde van de les weet je hoe je zwakke werkwoorden in enkelvoud schrijft binnen een zin. 
3. Aan het einde van de les weet je hoe je zwakke werkwoorden in meervoud schrijft binnen een zin. 

4. Aan het einde van de les weet je hoe je sterke werkwoorden schrijft binnen een zin.
5. Aan het einde van de les weet je hoe 't kofschip werkt en bij welke vorm je deze inzet.

6. Aan het einde van de les weet je wat een bijvoeglijke naamwoord is en hoe je dit schrijft. 

Wat is een zwak werkwoord?

Wat is een sterk werkwoord?

Wat is een bijvoeglijk naamwoord?

Zwakke werkwoorden

Zwakke werkwoorden zijn zo zwak, dat ze niet van klank kunnen veranderen. Bijvoorbeeld: fiets/fietste - kook/kookte - maak/maakte. In de schrijfwijze verandert er niets. 

Sterke werkwoorden

Sterke werkwoorden zijn werkwoorden die zo sterk zijn dat ze van klank veranderen. Bijvoorbeeld: lopen/liep - zingen/zong.
Sterke werkwoorden schrijf je zoals je hoort. 

Bijvoeglijk naamwoord

Deze woorden zeggen iets over het zelfstandig naamwoord. Deze woorden schrijf je zo kort mogelijk op! 

Dus we zeggen niet grootte auto, maar: grote auto
Geen verlichtte kamer, maar: verlichte kamer
Deze woorden hebben dus nooit een uitgang met dde of tte.

Sterk werkwoord

Zwak werkwoord

Lopen

Bieden

Fietsen

Koken

Maken

Bedriegen

Bederven

Barsten

Schrijfwijze sterke werkwoorden

Sterke werkwoorden schrijf je zoals je hoort. Zwem wordt bijvoorbeeld zwom. Hier is niet perse een regel voor. Jij moet dus zelf leren dat dit de verledentijdsvormen zijn. 

De verleden tijd van blazen

De verleden tijd van roep

Schrijfwijze zwakke werkwoorden

Zwakke werkwoorden veranderen niet van klank, ze zijn te zwak om van klank te veranderen (fietsen, fietsten, gefietst).

Bij een voltooid deelwoord van de zwakke werkwoorden kijk je eerst naar de ik-vorm. In dit geval: fiets. Daarna zet je er (te( n) of (de(n) achter. Je gebruikt het ‘t kofschip x om erachter te komen of je te of de gebruikt. Zit de laatste letter van de stam in ‘t kofschip x? Dan gebruik je te (n).

Hoe werkt zoiets?

Je kijkt of het de persoonsvorm in de verleden tijd is. Je gaat eerst kijken of het een zwak werkwoord is. Dus: het werkwoord kan niet veranderen van klank. We kiezen nu het woord: besteed en we gebruiken de ik-vorm. Het is een zwak werkwoord. We kijken eerst naar de ik-vorm. Dat is: besteed. We zien dat het de ik-vorm is dus we krijgen + te of + de. Je gebruikt nu 't kofschip x. Staat de d in 't kofschip x? Nee, dus = besteed + de = besteedde

Geef de verleden tijd weer van fietsen. Ik .......... elke dag naar mijn werk.

1. Fietsde
2. Fietstte
3. Fietste
4. Fietsdde

Geef de verleden tijd van praten. Ik ........ de hele dag.

1. Praatte
2. Praate
3. Prate

Geef de juiste vorm van de verleden tijd:

1. Ik (praten) te hard __________________
2. Ik (begin) langzaam aan mijn huiswerk________________
3. Wij (fietsen) langs de Maas ____________
4. Ik (vergeet) telkens een verjaardag ___________
5. Miky en Lieke (spelen) veel met elkaar ____________

Welke regel pas je toe bij sterke werkwoorden? Je schrijft het ..............

Zwakke werkwoorden in het enkelvoud krijgen ten of den

1. Waar
2. Niet waar

Geef een samenvatting van de les in minimaal 4 zinnen, wat heb je geleerd?

Welke doelen heb je behaald en welke niet? Geef het als volgt aan (voorbeeld):
Wel: 1,2,3 en 5. Niet: 4 en 6.
1. Aan het einde van de les weet je wat zwakke- en sterke werkwoorden zijn.
2. Aan het einde van de les weet je hoe je zwakke werkwoorden in enkelvoud schrijft binnen een zin.
3. Aan het einde van de les weet je hoe je zwakke werkwoorden in meervoud schrijft binnen een zin.
4. Aan het einde van de les weet je hoe je sterke werkwoorden schrijft binnen een zin.
5. Aan het einde van de les weet je hoe 't kofschip werkt en bij welke vorm je deze inzet.
6. Aan het einde van de les weet je wat een bijvoeglijke naamwoord is en hoe je dit schrijft.